《识字6》教学设计三.docx

文档介绍：《识字6》教学设计三
作者:姜堰市里华中心小学
彭小艳
转贴自:姜堰市里华中心小学
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教学要求:
1学会本课7个生字,了解12种动物的名称。
2借助学件,认识一些动物的样子,同时进行保护动物的教育。
教学重难点
认读词串认识一些动物的样子
教学准备:
多媒体,学件
教学过程:
一、谈话导入:同学们,喜欢动物吗?今天我们去网上动物园看看,好吗?快走吧!
二、播放影片:12种动物的活动
三、看来动物园里动物还真不少呢!我们来一起认识他们吧!
读:
,自读识字6。大家可以用笔划划自己碰到的生字新词。
:你划了哪些词?读给大家听听。
,你觉得还有哪些词的读音值得提醒一下。
,师生评议
,师生评议
,个别读
练
拼音测试:借助学件,人机交互中让学生体验成功的欢乐。
认
?请人看着电脑屏幕认读,比赛读。
,在哪儿见的,想不想再见见老朋友,(点击看图)
?点击出示该动物图片。再认认,读读,说说你的大脑里浮现出他是什么样子的?
,哪些是珍稀动物啊!(点击出示该动物图片)。再认认,读读。你还知道哪些珍稀动物?学生说说。
,读出韵味来,突出不同动物的特点和喜爱动物的感情来,师生及时共同评议。
说
看着这么多可爱的动物,你想对这些动物朋友们说些什么吗?
四、巩固运用
游戏:(利用学件,玩中学,学中练,练中得)
游戏一:找朋友:
图文(斑马、棕熊、猩猩、鹦鹉)(请学生根据所提供的图选择正确的名字)
游戏二:判断