文档介绍：课题: 一株紫丁香
科目: 语文
教学对象: 二年级学生
课时: 2课时
提供者:赵聪芬
单位: 大河镇南故城小学
一、教学内容分析
《一株紫丁香》是一首充满款款情意的儿童诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对教师真诚的爱,这样的情意真让人感动,这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明纯,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱好,贴切,是对学生进行敬师、爱师的好教材。
二、教学目标
1、巩固词语,会写“甜、绿”字,能正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文。
2、在学****过程中,养成良好的识字,写字****惯,积累识字方法,进一巩固阅读能力。
3、通过学****体会师生间深厚的感情,进而树立尊敬教师的美好心愿。
三、学****者特征分析
知识能力:
1、会认8个生字:“株、踮、院、除、疲、倦、牵、困”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、体会师生之间的深厚感情
4、感悟诗歌的意境和语言美、韵律美
过程与方法:
1、教会学生通过诵读,感悟诗的意境美、语言美、韵律美
2、小组合作讨论,学****欣赏、评价、
3、学****个性化得选择方式,举一反三
情感态度:
1、教育学生尊敬老师,感悟师生间的弄弄真情。
2、在课堂教学中培养学生的合作意识。
四、教学策略选择与设计
教学策略:
课文主要表现了老师工作的辛苦、对学生的关爱以及学生对老师的一片感激之情,通过课文的学****使学生产生对老师的敬爱之情。本课教学主要利用学生已有的生活经验,通过对“我们为什么要在老师窗前种下一株紫丁香?”这一问题的理解,引导学生深化对主题的理解。
设计理念:
1、“以读为本,边读边悟”
《课标》指出:“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶,从而促进学生带感情的朗读。
2、引导学生理解以物喻人的写作方法,深化对主题的理解。
五、教学重点及难点
教学重点:1、通过自学认识生字2、在自读自悟中感受诗情诗意
教学难点:1、课文的第二、三、四小节的理解2、在自读自悟中感受诗的意境美、语言美和韵律美
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话揭示课题
小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)
【课件示紫丁香的图片】
二、初步感知
1、课件演示:出示多媒体课件(或课文中的插图)引导学生观察,说说都看到了什么,有什么感受?想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗?
设计意图:由自己喜欢的花为切入点,再引导学生初步了解紫丁香,提出疑问,引发学生思考,激发学生的学****兴趣。
设计意图:利用课件的直观作用,将花与老师联系起来,创设了特定的氛围,使学生产生强烈的求知欲。
2、感知
1)、用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2)、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研究。
3)、交流。读了课文你了解了什么?
设计意图:自主读书与交流读相结合,引导有目的性的读书活动,提高学生的朗读效果。
3、朗读
1)、教师