三年级科学上册-蜗牛课件-教科版.ppt

文档介绍：《蜗牛》是小学科学教科版三年级上册第二单元的第二篇课文。本单元的重点在于通过让学生观察、提问、设想、动手实验、表达、交流等探究活动,获得对小动物丰富的直接认识,并在活动中改善交往和语言表达能力,体验科学探究的过程,建构基础性的科学知识,获得初步的科学探究能力,培养学生的科学素养。这节课的重点主要是让学生们了解蜗牛的外形、运动方式、吃食和饲养方面的情况,从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。
教材分析
教学目标
1、知识与技能:
知道蜗牛的生活****性和运动方式等。
2、过程与方法:
会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
能倾听其他同学的想法和建议。
3、情感、态度与价值观:
发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度,形成爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境的意识。
教学重点:有目的的去观察蜗牛的形态结构。
教学难点:对简单实验现象的观察、记录和描述。
教法:直观教学法情景教学法
启发教学法
学法:自主探究法小组合作法
对话交流法
教具准备:
1、自制一个多媒体课件。
2、下载《蜗牛的成长》动画片。
3、蜗牛、水槽、放大镜、记录卡、
笔、尺子、供蜗牛选择的食物等。
谜语:
说它是条牛,
不能拉犁走,
说它力气小,
身能背屋走。
(一)创设情境,导入新课(2分钟)
(二)丰富感知,激发兴趣(8分钟)
老师:首先,我们一起来看一组关于蜗牛的动画故事。
学生看动画片(动画片中介绍了蜗牛的种类、生活****性、颜色等特点。)
老师:谁来说一说,你从刚才的画面中了解到哪些关于蜗牛的知识?
学生:自由回答。
老师:你们真棒,在这么短的时间内记住了这么多的知识。
(三)设置疑问,启发探究(8分钟)
老师:接下来,我请同学们思考,
除了刚才画面中了解的蜗
牛的知识,还想了解蜗牛
的哪些知识?
如:外形、运动、饲养。
我观察到了蜗牛的这些结构:
A _________
B __________
C __________ D __________
E __________
观察蜗牛学****记录单
(四)深入探究,学生解疑(20分钟)
(1)首先观察蜗牛的外形
提示:
有顺序的观察蜗牛的身体是什么样子的(从左到右,由前到后)。
四人小组的形式,让学生用手中的放大镜进行观察。
观察完后,四人先在小组内交流,然后选代表全班进行交流。