文档介绍：吴秋君
 
【教学目标】
通过教学,使学生了解“曹文轩纯美小说系列”作品之一《草房子》这本书,激发学生的阅读欲望和兴趣。
【教学媒体】
多媒体课件
【教学过程】
导入
今天我给大家带来了一本书,这可是一本不同凡响的书。这本书曾获十次以上大奖。更重要的是它有着非凡的魔力,它掀起了好多学校的读书热潮,这本书,在好多地方的书店曾次脱销。这就是由当代著名作家曹文轩写的《草房子》,那么这是一本怎样值得大家期待的书呢?今天就让我们走近《草房子》,一起感受曹文轩的纯美世界。
二:初读整本书:
1、认识封面
拿到一本书,最先看到什么?行封面得到哪些信息?
2、读简介
老师想很快的了解这本书都写了什么内容?可以怎么做?
3、看目录
老师想一目了然的了解这本书都谢了哪些故事?我可以怎么做?
(三)认识主要人物
师:今天,由于时间太短了,我们只能站在草房子外向里面望上几眼。让我们先来认识故事中的几个人物封面和封底的图中这些最引人注目的孩子
1、交流关于人物“秃鹤”的故事。
(1)大家仔细看一看封面上的这些最引人注目的孩子,猜猜哪个男孩子可能会叫秃鹤?为什么?
(2)像大家猜得一样,这个孩子因为是秃头,其他孩子便都叫他为秃鹤,其实他叫“陆鹤”,他长得什么样?谁看着图来描述一下。一齐喊喊他!
(3)课件出示“秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀。阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般亮,让他的同学们无端地想起,夜里它也会亮的。”学生自由读,指名一生读。
(4)如果是你,长成了这幅摸样你会怎么想?
秃鹤也不愿意长成这个模样,由于秃成这样,其他孩子都会去摸他的光头借以取乐。上三年级时,秃鹤的头谁也不给碰了。谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命。这颗秃头呀,带给他太多的烦恼,太多的尴尬,太多的伤心,也给他的生活蒙上了一层阴影。有什么办法可以改变秃鹤的秃呢?
秃鹤的父亲得了一个秘方,看过的同学还记得什么秘方吗?说是用生姜擦头皮,七七四十九天,就能长出头发来。为此,秃鹤每天得忍受着火辣辣的刺痛。这个秘方会有效吗?
学生猜猜,并说说理由。师:这个办法当然没用。
(5)看书里这样一句话,课件出示“纯静的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……”
师:秃鹤并不是因为秘方有效成了英俊的少年,到底是什么原因呢?答案就在书中。等待着我们同学去揭晓。
2、交流关于人物“桑桑”的故事。
(1)师:其中书中最重要的人物叫桑桑,就是他串起了这个故事,这会是个怎样的孩子呢?让我们来读读关于桑桑的两个片断。学生自由诵读事先发给学生的材料纸。
材料:(主人公桑桑经常会异想天开:有一年夏天,桑桑看人们用棉被盖着棒冰,以为这样很凉快,于是他也学着他们的样子,把棉被盖在身上,结果把全村的人引的哈哈大笑。
有一次,桑桑想为鸽子们做一件好事,做一个豪华的住所给它们住,先叫上几个小朋友,把家里面的碗柜里面的碗放到墙角,接着把柜子的脚用锯子锯了,然后他想柜子的门也不要了,于是他把玻璃门给砸了,又过了一会儿,豪华住所完成了,他的鸽子住在了里面。
还有一次,桑桑看见有人在打鱼,于是他做起了白日梦:如果有一张网就好了,他回家后来到卧室里,看到了蚊帐,明明是蚊帐,可是在桑桑的眼里确