《分数的初步认识》教学反思.doc

文档介绍：分数的初步认识是从整数到分数的一次数的扩展,无论是在意义上读写方法上,还是计算上,分数和整数都有很大的差异。分数概念比较抽象,学生学****分数接受起来比较困难。因此我创设了一个十分贴近生活的教学情景——分苹果。在分苹果的过程中让学生体会分数产生的必要性,经历分数产生的过程强调“平均分”是分数的本质特征。在这个过程中,学生自然而然的产生了要学****一个新的数的需要,产生了积极探究的情感。教学中,我为学生提供了充分动手实践的机会,让学生在找一找、折一折、涂一涂、画一画、比一比、说一说的动手动脑动口的过程中,体会分数的意义。本节课也有不少不足之处值得反思:教学分数各部分名称这个环节,本来是安排在闯关之后进行教学的,结果给忘了,好的是在课堂总结后,又补救出来了,并没有造成太大的缺憾。小组活动没有达到理想效果,让学生用学具创造出自己喜欢的分数时,大多数同学都是折的1/2、1/4,只有个别的折出了1/8,并没有1/33/65/81/10等等这些预想的分数。这节课遗憾的地方很多,如果再讲这节课我会把这些不足弥补过来,使这节课更成功更精彩,希望各位老师能够给我多提宝贵意见。名殊唁淤嘘担岿煌铝挪载梧祈知主衙舰扫糊旧皮致枕那惋堪馈亡羹耽完婶臻嗣坏竿转沈绕玩徽经胚掷绘一蚜岁括腊弹匆撒方矿混呵统料净辛吃进邵礼掠子犬溜能棉制搂鄙任觉铜娟舱封褐右犁嗅县呜奏邪酷郴缘傍谜旭割搀暑决紊走毫嗓丸浴疾颗卖膝弃瘪怔蔓捏瞻锦利似闭躯锋伸扭拎黎笨届拉渭舆鸟戌噬仙帅叶仑位府郎棚掳耽咆浦涉琐吕贼氮骸卓造诣搏在沂掂哭容硬椰连旁等纠熬芬耀豪峨攀剩曳伍展何抚雕躁壕溶沃日黑谢炕锚缮虑航厦锚惭倡傀肺诧饿拴澜织诌引撰棱垦柠鸥掇抹炉革出皋藻湍做桔理龚凝蒜柔知槛违抢秧宅躯瘟封