文档介绍：丁店小学吴云丰
教学目标:
1、理解并掌握加法交换律和加法结合律,并能够用字母来表示加法交换律和结合律。
2、通过对熟悉的实际问题的解决,进行比较和分析,发现并概括出运算律。
教学重点:
理解并掌握加法交换律、结合律,能用字母来表示。
教学难点:
发现并概括出运算律。
教学过程:
一、课前游戏
正话反说
二、新授教学
(一) 口算
提问:这里的5+19+5是怎么算的?
(二) 交流课前学****单
1、揭题
2、探索加法交换律
(1) 师:什么是加法交换律?
师:结合情景图谁能具体的讲一讲加法交换律?
师:你们能再举一些加法交换律的例子吗?
师:观察这些例子,你发现了什么?
师:在数学上用a、b表示这两个加数【板书:a+b=b+a】
(2)练一练
A你能根据运算律填一填吗?
196+35=35+□ 204+□=57+204 37+□=59+□ 76+□=□+76
提问:这道练****中都运用了哪个运算律?
B思考:下面等式符合加法交换律吗?
(1)90+10=5+95
(2)3+4+5=4+3+5
C计算并验算:275+116=
提问:怎么验算的?
师:其实加法交换律早就是我们的老朋友了。
3、探索加法结合律
师:加法结合律又是什么呢?请同学结合例子来讲一讲
师:他的结合律改变数的运算顺序,但结果相等。
师:算一算下面的○里能填上等号吗?
(45+25)+ 13 ○ 45 +(25 + 13)
(36+18)+ 22 ○ 36 +(18 + 22)
师:观察这三个等式,你有什么发现?
师:这样的式子能用字母表示吗?【板书:(a+b)+c=a+(b+c)】
师:现在你能用自己的话来说一说什么是加法结合律吗?
4﹑比较一下加法交换律和结合律有什么相同和不同的地方
三、巩固练****br/>1、比一比(下面的等式各应用了什么运算律?)
82 + 0 = 0 + 82 47 +(30 + 8)=(47 + 30)+ 8
(87 + 68)+ 32 = 87 +(68 + 32) 75 +(48 + 25)=(75 + 25)+ 48
2、填一填(请在下面的□里填上合适的数)
96+35=35+□ 204+57=□+204
(45+36)+64=45+(□+□) 560+(140+70)=(560+□)+□
3、赛一赛
(1)﹑38+76+24 (2)、38+(76+24)
(45+88)+12 45+(88+12)
4、挑一挑
(75+25)+48 75+(48+25)
5、连一连
书本想想做做5
6、想一想
在下面方框内填入一个合适的数,使计算简便
47+89+□
四、全课小结访腑霄季难窜妄蚁舜锚喂彦仗迎乏硷弧仓墨灿畜低谈纽咽祷代傍盼房辈凳芳