文档介绍：第一课时
学****目标:
1、认识8个生字,会写12个字。掌握本课出现的多音字“角、供、吭、调。”
2、理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
学****重点:学会运用部分词语。
知识链接:
堂馆:在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂馆在过去地位低下。
净角:是一种戏曲角色,通称花脸,扮演性格刚烈或粗暴的人物。
预****任务:
1、认识8个生字,自学12个字,做到会读、会写、会组词。
2、找出本课出现的多音字“角、供、吭、调。”并进行组词。
3、把课文读通、读熟。
预****检测
Jiǎo ( ) gōng ( ) kēng ( ) diào( )
角供吭调
Jué ( ) gòng ( ) háng ( ) tiáo( )
自主、合作、探究:
1、小组内互相抽读8个生字的读音。听写12个生字,组内的同学之间互改。
2、互查多音字的完成情况。
3、自己读第一、二自然段,你认为哪些句子很重要,和全篇课文有联系的用横线画下来。然后进行交流:说说你画了哪些句子,为什么?
4、自读第三自然段,齐读本段的词语:严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。
想一想,课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢?找出一个能表现白鹅叫声特点的词,从这个词,你能想象白鹅在干什么,好像在说什么?把你想象到的写一写。
5、通过多种形式读一至三自然段,带着想象读出内心感受。
我来闯关:
A、填字成词
左( )右( ) ( )( )郑重厉声( )( )
( )( )大叫局( )不( ) 从容( )( )
B、“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中属于( )句。
C、课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅,用上文中的一些词语向别人介绍自己吗?
我是一只_______的白鹅
知识延伸:搜集描写白鹅的文章读一读。
第二课时
学****目标:
1、学会抓住重点词句,了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
2、背诵自己喜欢的部分。
学****重点:感悟写法。
预****任务:
1、积累一些好词、好句。
2、熟读课文,体会课文哪些地方写得有趣。
3、利用工具书、结合上下文、结合生活实际等,理解词语的意思。
预****检测
从文中找出一处自己觉得最有趣的句子写下来,并简单地写一写理由。
自主、合作、探究:
1、学****小组长检查自己组的预****情况。
2、想一想,作者是怎样写白鹅“高傲”这一特点的?找出相关的段落认真地读一读。读完后,小组长组织本组学生交流,然后全班展示,体会作者对比的写法。
3、课文在描写白鹅高傲这一特点时,有些句子是直接写的,请同学们把这样的句子画出来读给大家听。体会作者运用拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
4、自读课文,想一想这只白鹅给你