文档介绍：《老山界》导学案学生版
【学****目标】
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【学****重点】理解并运用危情悬念法修改作文片段。
【知识链接】
1934年10月,中央红军8万多人撤离中央苏区,连续突破敌人三道封锁线后,于11月下旬进抵湘桂边境。这时,蒋介石调集30万大军在湘江以东地区(兴安县、全州县、灌阳县一带)布下了号称“铁三角”的第四道封锁线,试图将中央红军全歼在此。面对生死存亡的危境,红军将士浴血奋战7昼夜,以折损过半的惨重代价分别由兴安县的界首、全州县的大坪、凤凰嘴等主要渡江点突破湘江。之后,中央红军一、二纵队在其他军团的继续掩护下,进入兴安县华江乡和金石乡,艰难翻越红军长征以来的第一高峰——老山界,尔后向云贵川挺进。可以说没有红军突破湘江的成功,就不会有红军二万五千里长征中四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥,以及爬雪山、过草地这些气壮山河、可歌可泣的革命历程,乃至共和国的建立。
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1. 通读课文,在题目前面加上恰当的内容,使之表意明确而完整。
,分别用“”“○”在文中标出表示时间变化和地点转移的词句,概括本文在结构方面的特点。
(1)文中体现时间变化的短语有:
由此可见,表现时间变化的方法除了用直接表示时间的词语外,还可以。
(2)表示地点转移的词语有:上山( )——下山
结构特点:
§23:
(1)用波浪线划出你认为美的句子,反复朗读、细细品味后,从修辞或练字或表现手法或写景顺序等方面进行赏析。(充分准备,以避免雷同哟)
(2)背诵展示小擂台:以小组为单位背诵本段中优美的语句,比比正确率、流畅度与美感,并与大家分享本组的背诵小窍门。
【合作探究】
,请你用双横线划出文中令你担心害怕的内容,然后从中挑选3句,用下列句式具体说说自己的感受。
句式:我读到……句子时,会担心。担心……会使红军战士……
,有哪些不妥之处?
6. 你能在下面这段话中增加至少一种登山时遇到的困难,从而吊
起读者的胃口吗?
暑假的一天,我们来到山脚下,爬山的人很多很多。蜿蜒起伏的山道像一条长龙似的的在欢迎我们。我和朋友们像快乐的小鸟一样往山上“飞”去。可是我们才“飞”到半山腰就累得气喘吁吁了。阿姨说“我们休息一会再爬吧。”我们在半山腰休息了一会又爬起来,一鼓作气地爬到了山顶。在山顶上,看到整个山顶都被阳光酒满,每片叶子都被照得闪闪发亮,阵阵凉风吹来,感觉很舒服。
【总结反馈】
【总结反馈】
【巩固提升】
漓江情韵
雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、,在雨雾漓江的诗章中,。
我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。:“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼