文档介绍：课题
建筑艺术的美
课时
1课时
所属领域
欣赏·评述
教学目标
1、知识与技能目标:
*通过欣赏、比较,初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格,认识到不同文化对建筑的影响。
*尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
2、过程与方法目标:通过教师的讲授与学生自主探究相结合的学****方式开展教学活动;在小组学****过程中资源共享,相互启发,完善对建筑了解与认识。
3、情感、态度和价值观:
*通过本课学****激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。
*通过欣赏风格迥异的建筑,引发学生对多元文化的尊重与包容。
教学重难点
重点:认识不同风格建筑,发现时代发展与建筑发展的密切关系。
难点:认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。
教学准备
教师:中外建筑幻灯片、挂图。
学生:教材、画纸、稿纸。
教学流程
认知
过程
教师
学生
设计思路
引导
随着人们生活水平的提高和现代社会的飞速发展,我们在旅游或是从电视或者网上能够亲身体验到或看到不同文化、不同地域的建筑。建筑为人类提供了居住和活动的场所,它的美不仅源于建筑物的形体、空间、色彩、质地等外在形式的审美处理及风格的体现,还在于特定内涵的赋予和人文情怀的表达。这几课老师就带着大家一起感受建筑艺术的美。教师板书:建筑艺术的美
学生的积极性被调动起来了,迫切想欣赏到这些艺术的建筑。
[教学环节安排与思考一]:
本环节教学设计,旨在于充分调动学生的学****兴趣,进而开拓学生的视野。
理解
1、教师播放中外建筑的幻灯片
欣赏中国古代建筑:北京故宫的三大殿太和殿、中和殿和保和殿,以及故宫的云龙大石雕还有故宫的红漆大门、太和殿屋檐上的仙人走兽、安徽黄山的代表村落——宏村
学生在欣赏时不有自主地发出感
[教学环节安排与思考二]:
本环节教学设计,美术教学的性质,是培养学生关
欣赏国外的建筑:印度的泰姬陵、法国的凡尔赛宫、德国的科隆大教堂、意大利的古罗马大斗兽场;以及一些国内外的现代建筑,如悉尼歌剧院、香港中银大厦、上海东方明珠塔、广州的“小蛮腰”、北京的鸟巢和水立方等
2、通过欣赏初识古建筑之美
谁愿意来说一说,通过欣赏你能说出关于古建筑的故事吗?
屋脊上的仙人走兽:据《大清会典》记载,这些琉璃釉面小兽的排列顺序为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
皇宫城门上的门钉是每扇门九排,一排九个,一共八十一个。在古代“九”是最大的阳数,象征着“天”,所以皇宫的门钉是九九八十一个。
故宫云龙石雕图案的含义是九五之尊。在石雕四周都是卷草纹,下端是海水江牙纹,中央是飞云簇拥的九条龙,其中九条游龙,五座浮山,寓意;九五之尊。
教师讲述与故宫相关的故事来加深学生对故宫的历史的理解,以加深学生对故宫建筑之宏大而折服。
慨:“哇,好漂亮,还有的说这个地方我去过……
学生对去过的故宫加以说明:面积大,一天都没有逛完,故宫金碧辉煌、雕梁画栋。
古代的皇权真是至高无上
注生活中的美术现象,中外建筑物的产生及发展,也渗透了人类生活的方方面面,介绍中外建筑物的的发展史,重在知识的学****让学生在对比中了解中外建筑的发展,从而感怀人类的创造力,树立科学意识。
3、深度了解古建筑雄浑之美
老师引导学生欣赏中外古建筑并对比中外古建筑在文化和风格上有