文档介绍：第五单元《解决问题的策略》说课稿
平顶山市叶县实验小学毛艳红
各位评委老师,大家好:
今天我对苏教版四年级数学上册第五单元《解决问题的策略》进行单元说课。下面我就从说课程标准、说教材、说建议三方面进行说课。
一、说课程标准
1、单元课程目标:
(1)使学生经历解决问题的过程,理解有关实际问题的数量关系。
(2)使学生经历列表整理条件和问题,从条件和问题出发分析数量关系探寻解题思路。
(3)培养初步的数学思维能力,以及分析问题和解决问题的能力,增强应用意识。
2、单元内容标准:
本单元主要结合两积之和、归一等问题的教学,引导学生经历解决实际问题的过程,体验列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系、按一定的步骤解决问题等策略,帮助学生进一步积累解决问题的经验,培养策略意识,提高分析和解决问题的能力,增强应用意识。
二、说教材
1、教材的编写特点:
(1)、选择经典、凸显教学内容的教育价值。
(2)、因“题”制宜,教给学生整理条件和问题的方法。
(3)、扶“放”结合,引领学生感悟分析数量的策略.
(4)、适时归纳,帮助学生初步掌握解决问题的一般步骤
(5)、及时反思,培养学生自我反思的意识
2、本单元编写体例及目的
这部分内容主要是在学生掌握了简单实际问题、两步计算实际问题的结构和数量关系,,教学两积之和、归一等实际问题,帮助学生初步学会用列表的策略整理条件和问题,感悟从条件和问题出发分析数量关系的策略,总结和归纳解决问题的一般步骤。
例1主要教学两积之和的实际问题。这也是学生第一次接触需要用三步计算解决的实际问题。
例2主要教学归一问题。归一问题一直是小学数学实际问题内容体系中重要的实际问题之一。
3、本单元内容结构
本单元内容分三部分:
(1)、列表整理条件和问题的策略。
(2)、从条件和问题出发分析和解决实际问题。
(3)、解决问题的一般步骤
4、知识与技能的立体式整合
(1)、横向整合:
这两类问题的数量关系又贯穿于整个小学阶段实际问题教学之中,在小学数学实际问题教学中有着重要而特殊的地位。具体来说,两积之和问题与将来要学****的相遇问题、“求比一个数多(少)几分之几的数是多少”等诸多问题,数量关系在本质上是一致的,解题的思路也基本相同;归一(归总)问题的教育价值更是不言而喻,其既是学****抓住不变量分析数量关系的最佳载体,也是将来学****和理解正、反比例的意义的重要基础。
(2)、纵向整合:
A、已学过的相关内容:
a、从条件出发分析和解决实际问题(三年级上册)
b、从问题出发分析和解决实际问题(三年级下册)
B、本单元的主要内容:
a、列表整理条件和问题的策略。
b、从条件和问题出发分析和解决实际问题。
c、解决问题的一般步骤
C、后续学****的相关内容:
a、常见的数量关系(四年级下册)
b、用画图的策略解决实际问题(四年级下册)
c、用列举、转化、假设等策略解决实际问题(五、六年级)
三、说建议
1、教学建议
(1)、例1、例2教学时,可以按教材提供的线索,分五步组织学生活动:
第一步、整理条件和问题。
第二步、分析数量关系。
第三步、列式解答并检验。
第四步、触类旁