文档介绍：教学内容:人民美术出版社义务教育课程新标准实验教材第五册第十四课《爬升玩具》教材分析;《爬升玩具》是一节手工课,本课要让学生了解爬升玩具的制作方法,感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣,提高学生的动手能力。教学目标;1显性内容与目标应知:了解爬升玩具的制作方法。应会:进行爬升玩具的创作和设计。2、隐性内容与目标感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣,提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。教学的重点与难点:重点:学习爬升玩具的创作、设计。难点:作品的新颖,制作的精美、实用。教学准备:本课教学所用的教材基本上以圆筒形为主,可选择直径灾——5厘米左右的纸筒或塑料筒(去底部),若已有现成材料,可用稍厚的纸卷制而成。彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替。教学过程:1:导入师:小朋友,你们好。你们听过《小蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吗?大家以前学过吧?来我们一起唱唱吧?(开始唱歌)师:哇,小朋友们唱的可真棒!师出示蜗牛师:小朋友们,看老师手上拿的是什么呢?生:蜗牛师:对,现在呀,老师要请小朋友们帮一下忙愿不愿意呢?生:愿意师:小蜗牛现在很难过,知道为什么吗?生:小蜗牛爬的太慢了(不知道)师:小蜗牛的动作太慢了,从葡萄树开花一直爬到葡萄都成熟了,才上到树顶。小蜗牛想改变这一切,想让自己的动作快一点,能快速的爬到树上,你们有什么好方法帮它吗?生:············师;小朋友们想了一些办法,老师也有一个简单的好方法,想看看吗?我想请全班最高的同学来帮个忙。(生上讲台,师将生扶到讲桌上)师:你现在就是一棵大树(出示两根红绳子让桌上的同学紧紧拉住并让他把手抬高。)师:小朋友们,你们看蜗牛以前是一步一步的往大树上面爬太慢了,现在我要让它飞速滴爬上去。来,我们一起数一二三(这里数数的时候稍微数慢一点)生:哇!师:好玩吗?这就是我们这节课要一起学习的爬升玩具(板书爬升玩具)2:过程师:小朋友们你们觉得是一个人好玩儿,还是和好朋友在一起好玩呢?生:大家在一起好玩儿师点头:看,这只小蜗牛就只有它自己多孤单呀,我呢,就给它找了好几个小伙伴,这是谁呀?(师拿出玩具,生一一作答)师:刚刚呢是老师给小蜗牛找的小伙伴,除了这些小伙伴,我们还能给小蜗牛找哪些小伙伴呢?你愿意为蜗牛请来哪些小伙伴呢?生:小鸟·····师:小朋友们说的真好,那么这些小伙伴是用什么材料制作的呢?请小朋友们观察老师带来的小伙伴,分组讨论一下,看看这些小家伙们都是用什么材料制作出来的?生:卡纸,纸筒·····师:小朋友们可真聪明,我们再来观察一下,这些小伙伴从形状上有什么共同的特点?生:都是圆柱体,中间都是空心的师随即拿出一张卡纸,做成个空心圆柱体,并展示师:我们现在一块来为蜗牛请一位小伙伴吧,嗯,就请小蝴蝶吧。漂亮的蝴蝶,身体咱们有了(出示刚才老师卷成的空心圆柱体)那蝴蝶的翅膀我们应该怎么样制作呢?(请小朋友们来说)师:老师有一个好方法(画步骤图)一边板书一边讲解将剪好的翅膀用双面胶粘在纸筒上师:蝴蝶的翅膀做好了,为什么蝴蝶的翅膀可以这样做呢?生:师:蝴蝶的翅膀是左右相同的,是对称图案,那还有什么是左右相同的对称图案呢?生:葫芦、花瓶、蜻蜓等等(教师可以随手在黑板上画出几个对称图案)师:我们可以用对折剪纸这种方法制作蜗牛的小伙伴。现在蝴蝶还缺什么呢?生:。。。。。。师:对了,还有触角,我们仍然可以用对折剪纸法来作触