画家乡教案.doc

文档介绍：教学设想:
1、以插图设计教学为主线,体现课堂教学的形象性,情感性和创造性。
2、根据课文段落的特点,精讲精读一段,明白学****方法后,再指导学生合作交流,探索学****培养学生的合作精神和自学能力。
教学目标:
通过对课文的学****让学生感受到祖国的壮美和富饶,使他们从小就热爱我们的祖国,热爱自己的家乡。
教具准备:
1、教学挂图。2、小黑板。
教学方法:
1、观察法。2、讲读法结合。
教学过程:
一、导入。
1、板书词语:家乡。学生认读后,老师提问:什么是家乡?你的家乡在哪里?
2、过渡:今天,有几位小朋友把自己美丽的家乡画下来了,我们一起去看看吧。
3、板书题目,学生读题目。
二、看图感知。
1、出示挂图,提问:一共有几幅图?每幅图画中画有些什么景物?是谁的家乡呢?
2、老师范读课文,学生边听边想:课文是怎样写这几幅图的?并写上自然段序号。
3、说说文中的自然段各是描写哪幅图画的?(让学生找出与图画相对应的文段来)
三、读文感悟。
1、精讲第二自然段,指导学生学****br/>﹙1﹚、看第一幅图回答:图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在什么地方干什么?
﹙2﹚学生自读第二段,数数有几句?每句话讲了什么?你最喜欢哪一句?读给大家听一听。
﹙3﹚、提出自己不理解的词句,同学互相交流解决。
﹙4﹚、指导学生朗读重点词句。
A、“那么…那么…”表达了对大海的喜爱。
B、“一艘艘、装满”体现了鱼虾之多。
﹙5﹚能用自己的话介绍一下涛涛的家乡吗?(出示小黑板)
我知道了涛涛的家乡在。那里的海。海里有。海滩上有。我很喜欢的家乡。
2、总结学****方法。
看图——读文——抓住重点词句——用自己的话说一说。
3、合作学****第三段。
学生讨论,提出不理解的内容互相解决,指名学生用自己的话说一说。
4、学生选段自学,检查汇报。(