文档介绍：枣庄市初中历史学科优秀教案评选办法为了大面积提高我市初中历史教育教学质量,促进历史教师专业水平的发展,倡导高效课堂,发挥优质学校、优秀教师的作用,根据市教育局制定的《关于全市开展中小学优秀教案评选活动的意见》要求,初中历史学科本着汇集课堂教学创新成果、全市推广共享、切实提高常态课育人效果的目的,在全市开展初中历史优秀教案评选活动。一、基本要求1、规范性和实用性。本次评比活动,以2012秋季人教版初中历史教科书(七、八、九三个年级)为依托,按照教学进度,以一次课堂教学活动(一般为1学时)为教案的基本设计单元;环节完整,项目齐全,既符合学生的学****实际,又适应教师的教学实际。2、创新性和科学性。教案有独到的创新设计,符合国家课程标准的要求;设计科学、合理,体现历史教学的时代性。3、主体性和探究性。教案能够体现尊重学生、尊重学情的要求,注重激发学生主动探究的内在驱动力和学****的主动性,使学生留有足够的空间,自主发展,做学****的主人;有利于学生进行自主探索学****让学生在解决问题的过程中体验创立知识、收获成功的喜悦。4、层次性和可控性。教案能提炼出教材中符合课标要求的知识点,体现教师利用自己的专业优势和个人成长的经验,将知识设计成问题呈现出来,可分A、B、C、D四个层次,分别为识记级内容、理解级内容、应用级内容和拓展级内容,学生可根据自己的时间资源及能力资源进行预****程度”的选择,在全面预****的前提下,尊重和满足个体的差异性选择。教师的课堂教学指令明确,具备外在的可操作性,可视、可听、可思、可悟、可说、可做;点评学生的回答及时到位。5、学科性和全面性。教案突出历史学科的特点,具有知识性与趣味性的特点;面向全体学生,符合学生的心理特征和认知水平,贴近学生生活、贴近社会,有助于学生的终身学****能够使学生获得基本的历史知识和能力,养成良好的品德和健全的人格;体现学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学****分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学****方式;体现教师教学方式的转变,创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学****营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学****历史的兴趣;体现评价功能,能以学生综合素质为目标,采用灵活多样的评价方法,注重学生学****过程和学****结果的全程评价,充分发挥历史教学评价的教育功能。二、基本环节教案的基本环节如下:(一)课题:人民教育出版社《中国历史》年级上册第单元第课(二)课型:一般包括新授课、复****课、讲评课三种。(三)教学模式:以各区(市)、学校推行的模式为主,教师独创并经过实践并在一定区域内反响良好的也可。(四)教具:一般包括多媒体、小黑板、历史挂图、教学实物等。(五)教学目标知识与能力目标:包括基本的历史知识,即重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。过程与方法目标:包括课堂学****和课后活动,学生参与课堂教学的活动设计,自主探究、合作学****的态势。情感态度与价值观目标:包括对中华民族优秀文化传统内容的渗透,着重培养学生的爱国主义情感、健全的人格和健康的审美情趣、积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。(六)教学流程:包括导入,师生的问、读、讲、议、练、评、小结等教学过程的整体活动。(七)测验题目:包括题目、案例、例题、应用性题目、训练题目、达标题、课后巩固性作业、预****题目等。(八)板书设计:具有创新性和科学性,体现教师对教材的整合、把握程度和教学内容的有机统一。板书设计应条理清楚,重点、难点突出,讲究技巧性、艺术性,能够达到帮助学生把握课程内容的目的。(九)教学反思:包括教案的亮点、学术争论的不同观点、教学困惑等。三、申报、评选办法1、申报对象:全市初中历史教研员、历史任课教师。2、申报方式:报市级评选的优秀教案,以各区(市)教研室初中历史学科组、市直初中学校历史教研组为推荐单位;每单位每一课推荐一篇参加市级评选;市级评审团从参评作品中每课评选出2节市级优秀教案,适时公示评比结果。3、申报市级教案进度与周期(1)以2012秋季人教版初中历史教科书为蓝本,自9月1日起开始在七、八、九三个年级同时进行。(2)根据教学进度,从新学期第一周开始,三个年级各以一周2课时为周期和数量上报,当周的教案务于下周一上午完成申报。(3)参评市级的教案,需经各单位评审团修改后方可推荐。4、电子邮箱:参评邮箱:cao616@公示邮箱:cmh8890@(密码:06328688282)四、注意事项1、本市教师已发表的教案根据要求修改后优先。2、所有上报教案统一为Word文档电子版、A4纸型。3、有以下现象者不得上报:(1)照搬报刊杂志他人已公开发表的稿件;(2)按教材“目”编写而未对“目”做深加工的稿