文档介绍：资源类别:教案作者:友谊发布时间:2007-10-7 13:36:16 点击:127 来自:430111030044[雨花区]
《蚂蚁搬家》的教案及教学实录
一、教案
教学目标:
      1、认识、了解蚂蚁的外形特征,运用绘画形式进行创造表现。
2、树立集体意识,培养学生相互友爱、团结协作的精神。
3、激发学生对昆虫世界的探求兴趣,培养学生热爱生活的情感。
教学重点:
指导学生开展“蚂蚁搬家”的集体美术创作活动。                                                                                                                
教学难点:
启发学生把想象的“蚂蚁搬家”情景用绘画语言大胆地表现出来。
教学准备:
    1、教具:课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。
    2、学具:粉笔、水彩笔。
教学程序:
程序教师的活动学生的活动要点
1、了解蚂蚁的外形与结构特征。演示课件(录相片《蚂蚁》) 看课件。
说说蚂蚁的“长相”。观察蚂蚁的长相。
放音乐,控制节奏。用粉笔在黑板上、地上画蚂蚁。根据观察自由画。
演示课件(蚂蚁结构)
指导改画。                 看课件,与自己画的蚂蚁进行比较。
改画。比较要素:蚂蚁的结构。
2、学****蚂蚁动态、表情及“蚂蚁搬家”情节的夸张表现。演示课件(动画片《虫虫特工队》片段)。看课件。
范画蚂蚁举东西的动态。模仿动画片中“蚂蚁举苞谷”等动作。快速地范画。
提问:蚂蚁搬东西还有什么动作?
继续范画。讨论问题。
回答问题。
和老师一起画。联系自己的生活经验。
布置“蚂蚁搬家”的表演活动。使用道具进行“蚂蚁搬家”的表演活动。尽兴体验行为模拟的乐趣。
引导、鼓励学生想象蚂蚁搬家的情节。大胆想象、表现。启发大胆想象。
3、集体创作“蚂蚁搬家”。指导、参与创作。集体合作,创作“蚂蚁搬家”。分工、合作,愉快地创作。
4、教学评价与延伸。指导、倾听、参与评价。
提出思考:小小蚂蚁为什么能搬家? 自评。
他评。
谈想法。
集体自由赏评。肯定学生大胆的想象和表现。
边欣赏边自由交流感受。
二、教学实录
师生问好,开始上课。
(一)了解蚂蚁的外形与结构特征。    
师:小朋友,你们喜欢吃糖吗?
生:喜欢。
师:有一只小动物也爱吃,我们来看看它是谁?(放录像)
生:(看录相片《蚂蚁》)
师:谁想露一手,在黑板上画蚂蚁。愿意的,拿着地上的粉笔上台来。
生:(画蚂蚁)
师:(放音乐)
生:(听音乐,上位坐好)
师:我们来看看小朋友画的蚂蚁,长相一样吗?
生:不一样。
师:那么蚂蚁究竟由哪些部分组成的呢?我们一起看屏幕。(演示课件:“嗨,小朋友好!我是小蚂蚁丽丽,听说你们想了解我们蚂蚁的长相,哈哈,我正好给大家带来一位真正的蚂蚁朋友。小朋友快看,我们蚂蚁长得多有意思,圆的头连着圆的胸再连着圆的腹。头上的触角像天线,细长的胸伸出三对足。
生:(看课件)
师:谁来改画一下这些蚂蚁?
生:上台。
师:你觉得哪只蚂蚁需要改,就改画哪只。
生:(改画)
师:小朋友,蚂蚁虽小,它可是动物世界里的大力士。想看看蚂蚁搬东西