文档介绍：课时教案
课题: 小数乘以整数第课时总序第个教案
课型: 编写时间: 年月日执行时间: 年月日
教学目标:
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推能力。
3、引导学生探索知识间的练****渗透转化思想。
教学重点:小数乘以整数的算理及计算方法
教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学用具:投影、卡片或小黑板。
教学方法:讲解法发现法
教学过程:
一、引入尝试:
孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。
1、小数乘以整数的意义及算理。
出示例1的图片,引导学生理解题意,得出:
⑴例1:,买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)
(2)汇报结果:谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。)
用加法计算:++=
=3元5角  3元×3=9元  5角×3=15角   9元+15角=
用乘法计算:×3=
理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。
⑶理解意义。×3计算? ×3表示什么?(.)
(4)初步理解算理。怎样算的?
 
               扩大10倍     3 5角
         ×   3                ×    3   
         1 0. 5 元                 1 0 5角
             缩小10倍       
(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?
2、小数乘以整数的计算方法。
,那不代表钱数的 ×5你们会算吗?(生试算,指名板演。)
⑴生算完后,小组讨论计算过程。
板书:   
        ×    5 
(2)强调依照整数乘法用竖式计算。
(3) 示范: 0. 7 2    扩大100倍          7 2
         ×     5                      ×    5 
           3.  6 0                       3 6  0
                     缩小100倍
(4) ×5,刚才是怎样进行计算的?
批注
使学生得出:,,积也随着扩大了100倍,要求原来的积,就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)
 ●注意:如果积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的“0”去掉。
(5)专项练****br/>①下面各数去掉小数点有什么变化?
         
②把353缩小10倍是多少?缩小100倍呢?1000倍呢?
③判断
  
×     2 
  2. 7 0
(6)小结小数乘整数计算方法
&O1548;       计算   7 ×4    ×4     25×7   ×7
观察这2组题,想想与整数乘整数有什么不同?
怎样计算小数乘以整数?
①先把小数扩大成整数;                     
②按整数乘法的法则算出积;
③再看被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
&O1548;       专项练****160;   练****一    4
二、运用
1、填空。
            (   )       0 .7 4           (    )
×   3         ×    3      ×     2         ×    2
(     )          1 3 5      (       )          1 4 8
2、做一做   书p3   2
三、体验: (1)今天我们学****了什么?(板书课题)
(2)小数乘以整数的计算方法是什么?
四、作业: 练****一    1、2、3
五、板书:       小数乘整数1        
                      3 5角    
×   3                       ×  3       
1 0. 5 元                  1 0 5角    
                 
例2
0. 7 2  扩大到它的100倍     7 2
×  5