文档介绍：第一章两汉文学基本概况
一、汉代作家群的生成(条件)
(1)文化素养——汉代的官学与私学讲授儒家经典等(《诗经》、解读辞赋)
(2)提供机遇——汉代采用推荐和考试相结合的办法(文才录士。诸侯王、天子和外戚招纳文士)
(3)稳定——两汉某些文化机构的设立(乐府、东观、鸿都门学)
(4)注入活力——游宦风气
二、汉代文学的基本态势(多元化)
(1)容量广大、气势恢宏、审美崇高巨丽
(2)文人价值取向和理想:立功扬名、圣主贤臣,机遇和命运的感慨。
(3)文学的内容:历史的批判—歌功颂德—现实的批判。
(4)文人的地位:人格独立—屈从、依附—个性独立。
(5)文学的色彩:浓郁浪漫(楚文学)—现实理性(东汉)
(6)文学的双线发展:民间创作与文人创作互渗互动。
三、汉代文学与经学的双向互动
(1)汉代大多数作家都经受过经学教育,集经师儒士与作家一身。
(2)汉代繁琐的解经习尚和铺张扬厉的文风相映成趣。
(3)汉代文学的浪漫性与汉代经学的虚幻性与神秘化。
(4)汉代文学的重摹拟,缺乏创造性与经学注重师法的习气互为表里。
(5)汉代文学和经学都经历了一个由繁到简的发展过程。
(6)汉代经学与文学思潮。
四、汉代文学样式的嬗革
1、汉赋
骚体赋——汉大赋——抒情小赋
2、散文
叙事散文:《史记》、《汉书》、《吴越春秋》
政论散文——贾谊、晁错的带有战国余绪的政论文、董仲舒的文风的转变、东汉末年批判性政论文。
3、诗歌:四言诗、楚声短歌、五言诗;乐府。
五、汉代文学发展的分期
1、初创期:汉高祖——汉景帝(前206年至前141年);
承战国余风,开汉代新形式。代表作家有贾谊、枚乘。
2、全盛期:汉武帝——汉宣帝(前140年至前49年);
赋定型、成熟。史传文学高峰。政论文以本经立义为内容。
乐府强化、民歌采集及宫廷文人创作乐府诗。
3、中兴期:汉元帝——东汉和帝(前48年至105年);
辞赋再度掀起高潮。班固《汉书》。王充《论衡》
4、衰落期:东汉安帝——东汉灵帝(106年至189年)。
抒情小赋。五言古诗成熟。
第二章李斯的散文与吕不韦的《吕氏春秋》
一、李斯生平
李斯者,楚上蔡人也。年少时,为郡小吏,见吏舍厕中鼠食不洁,近人犬,数惊恐之。斯入仓,观仓中鼠,食积粟,居大庑之下,不见人犬之忧。于是李斯乃叹之曰:“人之贤不肖臂如鼠矣,在所自处耳。”
乃从荀卿学帝王之术。学已成,度楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,欲西入秦。辞于荀卿曰:“斯闻得时无怠,今万乘方争时,游者主事。今秦王欲吞天下,称帝而治,此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为之者,此禽鹿视肉,人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位,困苦之地,非世而恶利,自托于无为,此非士之情也。故斯将西说秦王矣。
二、李斯《谏逐客书》
1、秦王十年(公元前237年)郑国事件
“会韩人郑国来间秦,以作注溉渠,已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰:‘诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳,请一切逐客。’李斯议亦在逐中。斯乃上书曰:
2、分析课文
秦国四君任用客卿的事实—功过
假设秦国四君不任客卿——无富利、强大
秦王取物的态度:非秦取(重)
秦王取人的态度:非秦去、逐(轻)
分析逐客的危害性:弃黔首资敌国损民益仇一
结果:秦王乃除逐客之令,复李斯官,卒用其计谋。官至廷尉。
3、本文特点
(1)角度巧妙:不从客卿考虑,从秦国利益着手。
(2)用典型事实说话:历代客卿为秦国富强建立殊勋,秦王眼前来自诸侯各国的声色玩好。(事实俱在,不由人不信)
(3)正反对比手法:作者着重正面叙说,而略于反面推论,点到即止,一正一反,对比强烈,是非清楚。话语不多,却能让秦王深思,由古及今,从物到人,豁然在目,引导他自然联想到逐客之非。
(4)文章辞采华美。排比铺陈,音节流畅,理气充足,挟战国纵横之风,兼具汉代辞赋之丽。
第三章政论散文
第一节汉初政论散文
汉初政论散文较多地继承了战国时代的文风
代表作家作品:枚乘《上吴王书》、邹阳《上吴王书》与《狱中上梁王书》、刘安《淮南子》
特点:有气势,排比铺陈,语意反复,是典型的战国的辩丽风格。
第二节西汉前期散文的代表:贾谊、晁错
1、贾谊的生平及其著作P153
《新书》五十八篇。内容:行仁义,明等级、重民本、反奢侈,削诸侯、抗匈奴。中心就是加强汉王朝中央集权的统治。
现在较好的注本是:王洲明、徐超校注《贾谊集校注》,人民文学出片版社。
分甲、乙、丙编收集贾谊保存的作品外,最重要还有附录收集了贾谊传、贾谊年谱、著录、序跋、评述。
2、晁错的生平及其著作P153
迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其地,收其枝郡。奏上,上令