文档介绍：《植树造林,美化环境》教学设计
北京市西城区自忠小学陈长鑫
学科:信息技术年级:小学六年级授课教师:陈长鑫教材:校本教材(自编)
一、指导思想与理论依据
结合当今的德育教育,从小使学生渗透爱国家、爱环境的理想信念,帮助学生从小树立远大的理想和目标,让学生从现在开始就懂得爱护花草树木,植树造林美化自己的学校、美化周围的环境,从小养成良好的道德规范和爱护环境的意识。
二、教材及教学对象的分析
本课选自校本教材《小学信息技术---程序设计》教材第1单元第3课中的内容。学生在学习本课之前,已经初步学习了几个简单的绘图命令,矩形、画圆和椭圆、学习了怎样编写简单的过程,已经保存过大树、花、小草等过程。所以本节课让学生学习使用重复命令来编写过程。
三、教学设想
,激发学生的求知欲
本课开始,通过播放两种不同环境下的北京风貌,教师恰当地引导学生一起进行分析,从而引出本课主题。并结合当今的德育教育,从小对学生渗透爱国家、爱环境的理想教育,帮助学生从小树立远大的理想和目标,让学生从现在开始就懂得爱护花草树木,植树造林美化自己的学校、美化周围的环境,从小养成良好的道德规范和爱护环境的意识,并明确今天的任务:用手中的画笔植树造林美化环境
、正确地引导学生,使学生学会分析问题具有“举一反三”的学习能力
由于学生在此之前已经学习过怎样画一棵树、一朵花、一棵小草,所以请同学们想一想有什么办法能够画出一片树林,比一比在5分钟时间内谁画得最多。学生用已有的知识去画图,不同程度的同学完成的数量不同,并请成功的同学分别讲一讲自己的思路,并引导学生观察这几种方法,学生很快就能发现这几种思路都有不足之处,有的不能保存、有的会很复杂,由此提出怎样解决这些问题呢?问题从学生中来,再和老师一起解决,可以激发学生学习的兴趣,培养学生的问题意识。进而得出可以使用重复命令来画出树林,使得程序简化。
由于重复命令比较简单,所以请同学自己学习,并用学到的知识来画出一片树林,由于个体存在差异,有的同学会很快学会使用,于是请这些同学当小老师,给大家讲一讲重复命令的使用方法,在使用中应该注意什么问题?通过学生的提示使学生明确在画图时应该重点注意什么?哪些是容易忽略却又十分重要的问题,学生提出的注意事项比老师提示更能引起学生的重视。这样可以检查学生是否学会使用重复命令,也可以帮助个别在自学中遇到困难的学生。使得每个学生都有成功的体验。
,进行学习成果展示
学生在基本掌握了重复命令之后,请同学继续美化环境,并根据学生的情况提出3个不同层次的任务:1 没有完成树林的同学继续完成你的作品。2用你学到的知识,另选一个地点画10朵鲜花或用你学到的知识,另选一个地点画上几株小草。3 在树林中分别画上一些小草和鲜花。能力强的同学在树林中再画上鲜花和小草,一般的同学只要掌握基本的重复命令就可以了。这样在教学中能够注意照顾到全班同学,使得不同程度的同学都有不同程度的收获。之后再次展示学生的作品,进行交流,并请同学介绍自己的成功经验。这样也给同学们一个启发,以后在学习中可以借鉴别人的经验。
四、教学目标:
知识与技能:
学习使用重复命令编写过程。
过程与方法:
通过创设2种截然不同的环境、让学生谈一谈北京出现浮