文档介绍：——滑县一行学****有感
豫灵镇杨家小学:张博红
    3月16日一早,我怀着期待已久的心情来到了安阳的滑县,参加“河南省语文高效课堂教学观摩交流暨第十五届年会”的学****17、18日两天有幸聆听到了汪国真、朱红甫、康磊、王崧舟、程翔、赵谦翔、贾志敏、胡明道、谷春明9位语文教学名家的课堂教学和他们的精彩报告。他们的课堂是那样的精彩,真正走近了专家,才感觉到自己有多少地方需要努力。
这次的年会上众多专家让我感触最深的便是他们对文本的深挖、推敲,对课堂的把控以及智慧的教学策略。两天的学****为我今后的语文课堂指明了方向,我们的语文课要以学生的读为主线,让学生在充分的阅读中去体会,去感受文本的力量以及作者的写作意图,要鼓励学生多积累,会运用。在汪国真老师认为,我们在教学中要引导学生善于观察生活、善于捕捉、善于从生活中提炼文学源泉,做一个生活的有心人、细心人。在众多专家的课堂上,我看到了他们的循循善诱,看到了他们的耐心、细心与爱心。他们的课堂是在一步步引导中、在一遍遍朗读中、在一次次交流中,变得的精彩纷呈。
74岁高龄的贾志敏老师,他对我来说是一个既熟悉又陌生的人,熟悉是因为以前看过他的电视系列片《贾老师教作文》,在报刊、网络上也看过他的文章,说陌生是因为这是第一次现场听贾老师的课。贾志敏老师给我们带来了《卖鱼的人》的课堂教学和学术报告《我们怎样看课》,让我切身感受到了学者的魅力,大师的风范。用贾老师的报告中的话来说:语文课要做到三实,即真实、朴实、扎实。
一说到要上公开课,许多老师首先想到的是怎样让课堂出现“彩点”,甚至设置了一些“包袱”,像说相声一样来抖“包袱”。贾老师的这两节课没有刻意的煽情,也没有繁杂的媒体展现,但都充满了情趣。这“趣”源自何处?源自于老师的娓娓讲述,源自于老师精当的评价,也源自于孩子们成功的喜悦……一句话,源自于“语文”本身!
贾老师的课堂设计如行云流水,一气呵成让人在轻松愉快中得到成长。虽然一连听了《卖鱼的人》的第一、二课时,但丝毫感觉不到疲倦。因为这两节课实在是太精彩了,它的精彩在于贾老师课堂上散发出来的教学智慧。
贾老师非常注重对学生朗读、说话的引导,尤其注重细节,哪怕是读书的速度、语气、声调他都要一一予以指正;而且贾老师的评价直接、准确到位,他主张以鼓励为主,但决不是廉价的表扬,而要在肯定学生的同时,恰如其分的指出其不足之处,提出老师的希望,指明学生应该努力的方向。他还指出我们课堂上的朗读和平时的说话一样,而我们现在的语文课上的朗读都变成了朗诵表演,确实如此。
贾老师非常注重学生的说话,在整堂课的问答过程中他总是不厌其烦的纠正学生的语病,并且引导学生说话要得体、要说完整。尤其是鼓励学生主动思考、主动说,锻炼学生的说话能力。
在贾老师的讲座中他更给我们指明了语文老师应该做什么?应该教什么?他的经验是“三看,三不看”,即:看教学,不看表演;看学生,不看老师;看门道,不看热闹。首先贾老师引用叶圣陶老先生的话告诉我们什么是语文:“语,就是口头语言;文,就是书面语言。语文就是老师在课堂上借书本上的课文作为例子教会我们的孩子说话、写文章。”所以我们语文老师应该是“用课文”而不是“教课文”;我们的语文课必须体现“语文味”,必须要有8个字“字、词、句、篇;听、说、读、写”,必须注重语文知识的拓展。语文课要真实、朴实、扎实。
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