文档介绍：马克思主义伦理学教学大纲
一、课程说明
伦理学是师范学院政史专业必修的基础课程。
二、教学基本要求
伦理学是关于道德的科学。通过教学,要使学生系统地掌握马克思主义道德科学的基本理论、基本知识和基本观点,了解道德的起源、本质、作用和历史演变发展的规律,明确社会主义道德的基本原则和规范,树立正确的道德观念和科学的人生观,自觉地加强道德修养,提高思想道德境界。
三、学时分配
本课程总学时为54学时,具体时间分布如下:
章节
标题
总学时
讨论
第一章
绪论
2
第二章
道德的本质与作用
5
第三章
道德的起源与发展
4
第四章
道德遗产的批判继承
2
(1)
第五章
道德原则
3
第六章
道德规范
3
第七章
道德范畴
3
第八章
社会公德
4
第九章
职业道德
5
第十章
职业道德
4
(1)
第十一章
人生观与道德理想
3
第十二章
道德行为与道德品质
3
第十三章
道德评价
3
第十四章
道德教育
3
第十五章
道德修养
3
机动
复习辅导
2
合计
54
四、大纲内容
第一章绪论【2学时】
【教学目的和要求】
通过学习,了解本学科学习研究的对象,掌握道德的涵义,特点与伦理学的基本问题,明确学习的目的意义与方法。
一、伦理学研究的对象
伦理学是一门关于道德的科学。
伦理学体系内容包括三部分:道德理论、道德规范、道德实践。
(一)伦理学的产生与发展概况
古老而又年青。
(二)道德的涵义及特点
道德的由来
道德是依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来调整人际关系的行为规范的总和。
道德与伦理。
道德现象包括三类现象:道德意识现象,道德规范现象、道德活动现象。
道德的特点:广泛性、层次性、利他性。
(三)基本问题
道德与利益的关系问题,包括两方面:经济利益与道德的关系问题;个人利益与整体利益的关系问题。
二、学习伦理学的意义
1、完善社会,道德在社会文明进步中的地位。
2、完善个人,道德在人格健全与人生中的意义。
三、学习伦理学的方法
1、理论联系实际的方法。
2、比较的方法。
3、辩证唯物主义的方法。
思考题:
1、什么是伦理学?它包括几部分内容?
2、伦理学科的历史发展概况。
3、什么是道德?它包括哪些现象?
4、道德的基本特点有哪些?
5、伦理学的基本问题是什么?
6、学习伦理学的基本方法有哪些?
第二章道德的本质和社会作用【5学时】
【教学目的和要求】
通过教学,了解社会经济关系对道德的决定作用,以及道德对社会经济,生产力科学技术以及政治、法律、宗教、文艺等整个社会生活的反作用。
一、道德的本质
(一)道德是由社会经济关系所决定的社会意识。
社会经济关系对道德的决定作用表现:社会经济关系的性质决定各种道德体系的性质;社会经济关系所表现出来的利益直接决定着道德的基本原则和主要规范;社会经济关系的变化必然引起道德的变化;在阶级社会具有阶级性。
(二)道德是一种特殊的规范调节方法。
道德作为一种特殊规范调节方式的表现:非制度化的社会规范;非强制性手段来调节;内化的规范。
二、道德受科技生产力及政治等其它上层建设社会意识的制约的影响。
(一)道德与科技生产力
1、社会物质生产于科学技术的发展对道德影响作用。
2、社会物质生产与科学技术水平不能作为判断社会道德水平的标准。
3、反对“同步论”与“背离论”。
(二)道德与政治
联系:政治对道德的形成与发展起积极作用,在阶级社会里道德政治化;道德影响政治,道德为政治服务。
区别:存在的社会条件与发展的趋势不同;对社会经济关系反映程度与反作用的程度不同;对人们的行为规范方式不同。
(三)道德与法律
联系:内容上互相渗透,作用上互相补充。
区别:历史长短不同;体系统治不同;实施手段不同;调节的范围不同;义利偏颇不同;目标要求不同。
(四)道德与宗教
联系:内容上有某些类似的规范;作用上对道德起传播作用;在阶级社会里被作为阶级统治的工具。
区别:反映方式不同;存在发展趋势不同。
(五)文艺与道德
联系:文艺工作者的创作活动受一定道德观的支配;文艺创作的内容,源于社会道德生活;文艺道德宣传教育的重要手段;不同性质的文艺对道德产生不同的作用。
区别:反映对象范围广狭不同;对人们教育影响方式不同;文艺以情感人,道德以理服人。
三、道德的社会作用
(一)道德的基本功能;调节功能;认识功能;激励功能。
(二)正确认识道德的社会作用
1、具体表现:对经济基础的建立巩固与发展起着服务作用;对社会生产力发展与科学技术应用起着干预作用;对政治等其它上层建筑与社会意识的存在发展起