文档介绍：数字化作业系统的设计与实现
赵仙仙李玉斌魏容利
摘要:随着新课程的实施,数字技术支持的信息化教学活动正在逐步纳入教育教学实践,传统的作业方式正在发生变化,数字化作业以其共享方便、表达灵活以及可以实现多主体批阅等优势正在引进课堂,从而把传统的“个体作业”变成了一种群体认知和认知共享的关键性学习活动。如何能够切实实现这种转变,一个有效的数字化作业系统是必须的。为此,技术的B/S模式的学生作业系统平台,希望能对实践有所帮助。本文阐述了本平台的体系结构模型,分析了平台功能的设计功能,并给出了一些关键技术的实现代码。
关键词:;数字化作业;系统平台
引言
目前,学生的数字化作业的管理通常可以采用两种方法:一种是存放到教师电脑上的一个共享目录内;另一种是利用远程的Web服务器进行在线作业管理。但这两种方法都有各自的弊端:前一种方式学生可以随意查看、更改或删除其它同学的作业,造成大量如抄袭作业、恶意删除或修改其他同学作业的事情发生;教师在帮学生修改作业时,很容易弄不清楚作业批改与否;作业是谁的或是旧作业没删除,跟新作业搞混等情况。后一种方法虽然解决了学生随意查看、更改或删除其它学生的作业的问题,但现有系统在学生作为评价者、师生共同评价以及特色作业的有效共享等方便表现不能令人满意,学生之间不能进行作业互评,优秀的作业很难在学生之间共享,教师对学生作业的建议不能使学生及时查看,从某种意义上与新课程理念存在出入。因此,建设一个共享方便、表达灵活以及可以实现多主体批阅的数字化作业系统是当前网络教学中需要解决的问题。
1 系统结构与功能设计
系统的体系结构
本平台采用的是Web流行的B/S模式, 不受时间和空间限制,能够实现教师布置作业和学生完成作业后提交作业,教师查看并批阅作业,学生提出问题和教师回答问题等异步进行的功能。客户端通过Web浏览器可以使用,解决师生学习硬件条件有限的实际情况。从结构和功能上看,的3层结构:表示层、业务层和数据层。如图1所示:
收稿日期:2012-8-24 Email:xiaomeng04412@,电话:**********
作者简介:赵仙仙,女,河南开封人,硕士;李玉斌,博士,副教授,硕士生导师;魏容利,男,本科。
图1 系统的三层结构
其中,表示层提供应用程序的用户界面,即客户IE浏览器,用户通过IE浏览器访问本平台;业务层是实现应用程序的业务功能,是系统的核心部分,这一层为表示层提供功能调用,同时它又调用数据层所提供的功能来访问数据库。数据层位于底层,为接口,处理业务层对数据的请求,对数据库 SQL Server2005存放的数据进行的插入、修改、删除等操作【1】神龙工作室. :人民邮电出版社,2008.
1】。
此平台主要以Microsoft Visual 2005为开发平台,以 SQL Server2005为后台数据库,技术,结合C#,同时采用Photoshop等等技术制作网页素材,平台的功能实现中融合多种的先进技术。
系统功能设计
本平台是为了方便教师及时布置作业,学生完成作业后及时上交,教师可以随时的批阅学生作业,同时还可以让学生看到教师发布的最新公告,最新上传的学台用户分为3级,即:管理员、教师、学生。此三级