文档介绍：十五夜望月
水调歌头
我的思念是圆的
中秋咏月诗词三首
目标定向
1、通过朗读,理解诗歌所表达的思想感情。
2、感悟诗歌富有表现力的语言。
3、学习诗人的丰富想像及情景交融的写法。
赏析古诗词赋,要在反复诵读的基础上,从语言、意境、主题等方面入手分析。
1、理解诗意。对诗句意义的理解,对诗中景物、形象和情感的理解,对全诗深层含义的领悟。
。品析生动、典型的词语,体味诗句语言的精妙,品味全诗语言的特点。
。分析诗中修辞手法的含义及作用,分析诗歌的写法,如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。
赏析方法
十五夜望月
王建唐
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
2017/7/9
5
预习检测: 作者简介
王建(约767-830),字仲初,许州人(今河南许昌)。唐代宗大历十年进士。一生困顿,晚景尤凄凉。早年以宫词著称,中年以后,诗风转变,其乐府诗多方面反映劳动人民的生活面貌,揭露统治阶级的暴行。善用七言歌行体,与张籍齐名,世称“张王乐府”。作品有《王建诗集》。
本诗题作“十五望月寄杜郎中”
合作探究:诵读
二人小组互读,正音,划分节奏。
齐读
小组推荐代表朗读,集体评价。
2017/7/9
7
领会诗歌的意思
月光照射在庭院中,地上好象铺了一层霜雪。萧森的树阴里,鸦鹊的聒噪声逐渐停下来,它们终于适应了明月的刺眼惊扰,先后进入了睡乡。由于夜深,秋露打湿了庭中的桂花。明月当空,难道只有诗人独自在那里凝神注望吗?普天之下,有谁不在低回赏月、神驰意远呢?但同是望月,那感秋之意、怀人之情,却是人各不同的。不知道那茫茫的秋思会落在谁的一边.
个性展示:思考与讨论
你喜欢诗中的哪些词句?为什么?
前两句写景不带一个“月”字,却暗写了诗人望月,从哪里可看出?
“不知秋思落谁家”以委婉的疑问,道出作者怎样的情思?
不尽的怀人思亲之情
整合提升:小结
中庭地白树栖鸦,
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,
不知秋思落谁家?
望月〔景〕
抒怀〔情〕
借景抒情
情景交融
十五夜望月
我的思念是圆的
艾青