文档介绍：Unit 1 e back to school单元备课
主备人:xx 复备人:xx
本单元内容
A: Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Letters and sounds B: Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s do Start to read Let’s check Let’s sing
C: Story time
教材解读
本单元学****的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人,主情境图通过新学年开学师生们见面的情景呈现本单元要学****的核心句型和词汇。
主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学****氛围中****得和学得。同时注重学生听力的培养,增强听力,同时介绍听力题中出现的词和词组,这部分比较难,平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了,要让学生听懂。学生学唱歌谣,让学生加上动作,让学生根据录音机里的发音,模仿跟唱。字母是组成单词的重要部分,写好规范字母是优美书写单词的关键,因而这里综合所学到的字母不断加强字母书写,打好字母书写的基础。
学生分析
因为学生学****的都与学生的生活情境很近,所以学生上英语课,都很积极,学****热情也比较高,学生复****日常生活类的单词,让学生在复****中学****新知,学生兴趣很高。
知识目标
、会说句型Where are you from? I’m from…, He/She is…
Where are you from? I’m from…
词汇
、说、认读单词:UK Canada USA China teacher、student、pupil、he、she
’s chant Let’s do Letters and 。
’s check Let`s sing等部分内容。
能力目标
1. 能够在真实或模拟的情境中运用句型 I`m from…/ He/She is a 等简单介绍自己及他人。
2. 能够在情境中运用句型 Where are you from? I`m from…询问他人的国籍或籍贯并回答。
情感、策略、文化等有关目标
,引导学生通过以旧带新的方式自主学****同时注重合作学****br/>、交流个人信息。
,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。
,听到符合发音规律的词能拼写。
教学重点
学会与人沟通、交流个人信息;通过学****国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。
教学难点:灵活运用所学知识。
课时安排
第一课时:Let’s talk Let’s play
第二课时:Let’s learn Let’s chant
第三课时:Letters and sounds
第四课时:Let’s talk Let’s play
第五课时:Let’s learn Let’s do
第六课时:Start to read Let`s check Let`s sing
本学期总第一课时本单元第一课时授课时间
课题 e back to school 主备人 xx 复备人 xx
一、教学目标
(一) 听懂会说 We have two new friends today. I'm from ….
         (二) 掌握 I'm from...句型。        
(三) 认识美国、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。
二、教学重点
        本节课是本学期开学的第一课,重点是让学生听懂会说一些简单的问候语,并能介绍自己。
三、教学难点
         学生刚开学,学****热情比较高,情绪比较高昂。同时这页对教学带来了一定的难度,学生注意力可能就不能很快的集中起来,给教学带来一定的难度。
四、教学准备
教师:录音机、磁带。学生:课本、活动手册。
五、教学过程
(一)Warm-up
与学生对话:Good morning, boys and girls.
Nice to see you again.
How are you?
Ss: I'm fine, thank you.     How are you?
T: Fine, thanks.
Do you had a happy new year?
你们新年快乐吗?
Ss: Yes .
设计意图:与学生进行日常会话,.
(二)Presenation
T: We have tw