22.《表里的生物》教案.ppt

文档介绍：表里的生物
六年级
Xiē xī shuài guō
蝎蟋蟀蝈
多音字
弹
曲
和
钉
近反义词
近柔和单调
神秘美丽
请求丑恶
反坚硬单调
拒绝美丽
我会近义词
洪亮
嘹亮
增加
增添
神秘
秘密
轻易
容易
请求
恳求
呈现
浮现
丑恶
丑陋
保护
维护
初读课文,整体感知
◆默读全文,想想文章主要
写了一件什么事。
——小时候的“我”认为能发出声音
的都是活的生物,所以对父亲的表
极为好奇,并相信了父亲说的表里
有个小蝎子在里面。
◆文中出现了哪两个人物?
——“我”和爸爸。
◆课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法?
——“我”和父亲的对话描写;
“我”的心理描写。
感悟刻画人物方法的同时体会人物的个性。
●我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的
东西,为什么把它放在这样一个美丽的世
界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜
测没有错:表里边有一个活的生物。
——弄清缘由之后的满足感
●我想,大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声
音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
——在他的心中充满美妙的东西和
奇特的想法,富有童真童趣。
●“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。
●越不许我动,我的手指越想动,但是我不敢,因此我很痛苦。
——强烈的好奇感,渴望打开那块表探个究竟。