文档介绍：动物
康拉德·劳伦兹
笑
谈
作者简介
康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。
学****目标
,学****科学小品的写法;
,体会本文生动幽默的语言风格;
、忘我的工作精神和极高的专业素养。
掌握生字词
嗔(chēn)怪:对人表示不满。
怪诞不经:离奇古怪,不合常理。
孵(fū):鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。
凫(fú):野鸭。
麝(shè)香鸭:一种水鸭,羽毛会散发出近似麝香的香气。
大相径庭:彼此相差很远。
需索:索取,需求。
神采奕奕(yì):形容精神饱满,容光
焕发。
秃鹰:又名白头海雕,为北美所有,是
一种大型猛禽。
鹳(ɡuàn):一种形似白鹤的鸟,羽毛
灰白色或黑色,嘴长而直,生活在
江、湖、池沼的近旁,以鱼虾为食。
蹒跚(pán shān):腿脚不灵便,走路
缓慢、摇摆的样子。
,找一找本文的中心句。
2、默读课文,说说课文都写了动物哪些可笑的事。
第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领母亲(2-9)
第二件可笑的事是学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”(10-19)
一、理清课文思路
在研究高等动物的行为时,常常会发生一些妙事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。
二、理解探究
“我”养后有什么变化吗?你从这些变化中读出了什么?
开始时不敢随意行动,坐在树枝上想飞却又不敢飞;后来变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱,把它们视为平等的朋友,使它恢复了本来的面貌。
2.“老天!这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?”这几句话反映了此时“我”怎样的心理?
一个方面为“可可”的飞行感到骄傲,另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。
,“我到底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。
“叫”一方面表明“我”对鹦鹉可可的依恋之情,另一方面也表明“我”仍在继续自己的实验,看看能不能改变可可的****惯。可可的反应,让“我”尤其惊喜。这也是“我”的爱心所得到的回报。
。这种亲密关系是
如何建立的?试结合课文做具体说明。
小鸭出壳后,我学着母水鸭的叫声,不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着,和小鸭们打成一片,成为小鸭们的朋友。
三、指出下面句子所用的修辞,并分析其表达效果。
(1)果然,这一次这些小鸭子一点也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带走。
赏析:使用拟人的修辞,赋予小鸭子以人的灵性,写出了它们可爱的情状。