文档介绍：xxx
2008年度学科工作总结暨09年
工作安排
一、重点工作:
1.“做中学”项目工作。
在2008年里,项目工作内容有:
①常规活动。
根据我省项目实施的总体规划,2008年仍按每两个月进行一次项目观摩研讨交流活动,各小组轮流组织。今年的4、6、9月份分别在吉林蛟河市漂河乡九年制学校、南关区东四小学、78中小学部各进行了一次项目活动。11月进行了一次全体教师和教研员的科技小制作培训活动。12月初,各小组进行项目总结研讨活动,以项目模块教学活动研讨交流为主,评选出小组内的优秀教学案例,优秀学生作品,优秀项目组织工作单位。并组织完善经验成果材料。12月下旬,评选出小组内的优秀教学案例,优秀学生作品,优秀项目组织工作单位。
12月24日在天津路小学举行项目工作年度总结,表彰项目工作中的先进集体和先进个人,颁发荣誉证书;进行项目优秀单位、优秀教师的经验交流,并以展板的形式展示交流各项目单位的工作成果。
②重点活动。
项目模块开发. 08年为了解决“做中学”项目实施与科学课程在时间、内容上的冲突,我们进行了小学课程与“做中学”项目的整合研究,依托小学科学课程标准,结合我省实际,以“做中学”思想理念改造吉林省使用的小学科学教材,我们利用寒暑假时间组织项目教师进行了项目模块研发工作,先后开发了8个“做中学”模块,实现了“做中学”与小学科学课程一体化的整合,减轻了实验教师和实验学校的负担,提高了项目实验的针对性和实效性,也提升了项目教师和学校的实验积极性。此次模块开发的原则是:“1)符合做中学的理念和内容标准;2)结合科学教材,符合小学科学的课程标准;3)结合学校客观实际,符合学生的年龄特征和知识结构;4)充分利用学校周边的自然和人文环境,进行活动,研究开发案例。”共开发了八个模块,分别为:三年级的《我们周围的材料》、《磁铁》;四年级的《声音》、《电》;五年级的《生物与环境》、《沉和浮》;六年级的《物质的变化》、《生物与环境》。
经验总结,论文和案例评选整理。为了进一步推进“做中学”项目的深入发展,总结推广项目工作经验,找差距、促发展,我们年初布置了项目工作总结,项目论文和案例收集与评选活动,论文包括教师实施项目实验的相关论文、教学心得、教学反思等);案例主要是我省开发的相关模块的教学活动案例及教学活动的经验,目前已收集论文和案例近百篇,每个项目学校也都上交了项目工作做阶段性总结和成果,项目实施成果以展示板和电子演示文稿的形式上交并在总结会上展出交流。拟编辑出版《吉林省小学、幼儿园“做中学”项目教学案例集》和《吉林省小学、幼儿园“做中学”项目教师论文集》。
筹备参加在上海举行的《全国“做中学”科学教育研讨会暨2008上海国际未成年人科学素质发展论坛》,会议10月10—12日在上海举行,此次会议由国家教育部基础教育司、中国科协青少年科技中心、上海市科学技术学会、上海市教育委员会、上海市卢湾区人民政府主办,汉博教育培训中心作为主要的承办单位。参与此次开幕式的嘉宾主要有国家教育部基础教育一司副司长王定华,中国科学院院士、中——叶叔华,中、国家“做中学”项目的积极倡导者和开拓者——韦钰院士,中程东红,上海市人民政府副市长沈晓明,上海市教委副主任尹后庆,上海市教育委员会基础教育处副处长颜慧芬,以及来自美国科学促进会2061项目的副主任乔治·E·德波尔,美国2061项目2008年度优秀教师戴安娜·瑞恩德,法国“动手做”科学教育专家Michel Lagues等。大会颁发了“做中学”项目单位和个人奖,其中包括全国“做中学”科学教育实验项目优秀实验区项目执行单位奖、全国“做中学”科学教育实验项目优秀教师奖等,表彰了来自北京、上海、南京、汕头、广州、深圳、大连、吉林、陕西11个地区7个项目实验优秀组织单位(部门)和15个项目实验优秀教师。我部获得优秀执行单位奖,我本人获得优秀教师奖。中国科学院、中国工程院院士分别为获奖单位和获奖教师颁奖。会上我省展出的项目工作展板得到与会专家和代表的认可与好评。
。
为了更好地满足广大教师对于教材培训的要求,也为了更好地提高一线教师课堂教学的实效性,我对今年的秋季的教材培训进行了改革,主要是在培训的模式上进行了创新,采用了以观摩为切入点,充分研讨的培训模式。
《吉林省小学科学学科教学指导意见》。
根据省教育厅和学院的要求,上半年全力拟定学科教学指导意见,期间向全省教研员和学科教师就指导意见中的各项内容进行了网上调研,借鉴国内兄弟省市的相关政策,三易其稿,最后形成《吉林省小学科学学科教学指导意见(讨论稿)》,已上交学院和省厅基础教育处。
。
为了更好地了解我省小学科学学科教研员和教师