文档介绍：《碳酸钠的性质与应用》说课
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一、教材分析
这是一节典型的物质性质的课,也是学生第一次完整地学习一种盐,为学生以后的学习奠定基础。
碳酸钠与碳酸氢钠的相关反应大多在溶液中进行,这些都是为了下一课时《离子反应》做准备,离子反应一直是高中化学的重点和难点,因此把碳酸钠的教学安排在此能为离子反应做铺垫,分散难点。
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二、学习目标的确立
知识与技能
1、认识碳酸钠和碳酸氢钠的性质及差异;
2、学习鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的试验原理与方法;
3、了解碳酸钠与碳酸氢钠在生产实际、日常生活中的应用。
过程与方法
1、能够根据碳酸钠、碳酸氢钠的性质差异用多种方法加以鉴
别,培养思维的开放性;
2、训练学生用对比的方法认识事物和全面的分析事物的逻辑
思维能力;
3、初步学会设计实验证明自己的观点,培养动手操作能力;
4、初步学会通过调查研究的方法来加强对化学知识的理解。
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情感、态度、价值观
1、在较自由的互动式、探究式的学习氛围中,通过亲身体
验获得实验结果的探索过程,使学生形成科学的态度、
情感。
2、通过Na2CO3和NaHCO3在生产和生活中的应用的学习
提高学生学习化学的兴趣,增强学好化学、服务社会的
责任感和使命感。
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三、学习重、难点分析
重点:
1、通过对碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法的研究,
培养学生用对比的方法认识事物和全面的分析事物的逻
辑思维能力;
2、激发学生的求知欲望和学习期望;
3、培养学生认真细致严谨求实的科学态度。
难点:
1、激发学生课前理论探究及实践调查的兴趣;
2、完善学生的实验能力和创造思维能力;
3、培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。
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四、教学过程分析
(一)学情分析
(二)教法设计
(三)学法指导
【教学过程】
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专题二第二单元钠、镁及其化合物
--碳酸钠与碳酸氢钠的性质与应用
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性质
碳酸钠
碳酸氢钠
化学式
Na2CO3
NaHCO3
俗名
苏打、纯碱
小苏打
物质类别(填盐的分类)
颜色
白色
白色
状态
粉末
细小晶体
溶解度(20℃)/g
常见用途
制玻璃、肥皂、合成洗涤剂、造纸、纺织、石油、冶金、食品等
发酵粉的主要成分之一、治疗胃酸过多的一种药剂
正盐
(碳酸盐、钠盐)
酸式盐
(碳酸氢盐、钠盐)

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验证一:观察碳酸钠与碳酸氢钠固体的外观,验证其颜色、状态。
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验证二:碳酸钠与碳酸氢钠溶解度的差异
――,置于两支试管中,然后各加入3mL水,充分振荡,观察二者的溶解情况。
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