文档介绍：Revista de Pedagogía
ISSN 0798-9792 versión impresa
 
Rev. Ped   Caracas set. 2004
La integración de las TIC en la educación: Apuntes para un modelo pedagógico pertinente
The integration of ICTs in education: Notes for a pertinent pedagogical model
 
Ramón ESCONTRELA MAO, Lily STOJANOVIC CASAS
Escuela de Educación Universidad Central de Venezuela. baco@ , lilystojanovic@
RESUMEN
Una eficiente apropiación y gestión de las TIC, a la luz de la nueva visión de los procesos de aprendizaje, requiere un enfoque integrado que contribuya a orientar las políticas educativas, anización de la institución, los recursos materiales y los actores involucrados. Este es el marco de preocupaciones que justifican el presente trabajo, donde se discuten ideas y se hacen propuestas relacionadas con la gestión de las TIC en el ámbito educativo, haciendo especial referencia a los problemas relacionados con su integración en el modelo pedagógico y a sus implicaciones en la formación del profesorado.
Palabras clave: TIC y educación, proyecto pedagógico, constructivismo y ologías.
ABSTRACT
An efficient appropiation and management of ICTs, to the light of the new vision on learning processes, requires an integrated approach which contribute to the orientation of educational policies, anization, material resources and involved actors. This is the framework of concerns which justify the present study, where ideas are discussed and proposals are made in relation with the management of ICTs in education, with special reference to the problems related with their integration in the pedagogical model and their implications in teacher education.
Key words: ICT and education, pedagogical project, constructivism and technologies.
 
 1. ión
Las ologías de información unicación (TIC) están transformando nuestra vida personal y profesional. Están cambiando las formas de acceso al conocimiento y de aprendizaje, los modos unicación y la manera de relacionarnos, a tal punto que la g