文档介绍：岳阳楼记导学案
:“具”“属”“观”“或”“开”“一”“夫”“微”“先”“后”“进”“退”“景”“归”“极”“制”“以”“得无”“然则”等;注意4个字的写法:“谪”“晖”“霪”“偕”。:览物之情,得无异乎?予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。微斯人,吾谁与归?、读顺并背诵课文。,学习本文叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。5.
理解作者阐述的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,领悟文中警句的思想光彩。学习重点积累重点文言词汇,读准、读顺并背诵课文。学习难点品味优美语言,学习本文叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。学
习
过
程备注六、、积累重点文言词汇。通假字:
一词多义:
词类活用:
古今异义:
(字音准确,停顿恰当),疏通文意。?第一课时一、
预习展评指名五个学生朗读课文,注意一些词语的读音和句子的节奏。二、:“具”“属”“观”“或”“开”“一”“夫”“微”“先”“后”“进”“退”“景”“归”“极”“制”“以”“得无”“然则”等;注意4个字的写法:“谪”“晖”“霪”“偕”。:览物之情,得无异乎?予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。微斯人,吾谁与归?、读顺并背诵课文。三、合作探究预设问题一:“具”“属”的通假;“观”“或”“开”“一”“夫”“微”“先”“后”“进”“退”“景”“归”“极”“制”“以”“得无”“然则”的意思。预设问题二:“览物之情,得无异乎?予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。微斯人,吾谁与归?”的翻译。
四、精讲点拨指导学生有感情地朗读课文。示例:朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如:阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句。如:先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如:上下/天光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。
五、当堂达标(20分)。(10分)(1)增其旧制(
)
(2)横无涯际(
)(3)属予作文以记之。
(4)百废具兴
(5)予观乎巴陵胜状.
(6)在洞庭一湖。(7)朝晖夕阴
(8)此则岳阳楼之大观也。
(9)前人之述备矣。
(10)春和景明(
),加点词语意思不相同的两项是(
)
(4分)
。(6分)
①不以物喜,不以已悲。②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。③予尝求古仁人之心,或异二者之为