文档介绍：初中语文现代文阅读答题技巧
记叙文
一,文章内容要点概括
(1)一句话概括文章主要内容的答题公式:
人物(事件)+干什么(怎么样)
(2)概括文章主要内容的答题公式:
人物+起因+经过+结果
注意:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,应该概括在内。
二、理清文章结构
(1)补充故事情节
找出划分标准,仿照示例的句式作答。
(2)思想感情的事变化
画出表示情感的词语,按照词语出现的顺序整理出答案。
三、把握记叙的线索和顺序
(1)线索
线索类型:
线索的作用:
把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清晰,层次分明,推动情节的发展。
(2)记叙顺序及作用
(按事情发展先后顺序)
作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。
:
作用:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
作用:补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出。
【答题公式】顺序名称+作用
四、记叙的人称及作用
人称作用:
第一人称:使文章内容显得更真实,给人身临其境之感,便于直接抒发感情,增强了文章的真实性和感染力。
第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人。
第三人称:不受时间、空间限制,能够比较自由灵活的反映客观内容,有比较宽广的活动范围。
五、人物形象
(1)次要人物的作用
第一人称:“我”,是贯穿全文的人物,其作用是线索人物,是故事的见证者,增强了文章的真实性。
(2)分析小说对人物进行描写的方法及作用
(外貌、神态)描写:交代了人物的xx身份、xx地位、xx处境、xx经历以及xx心理状态、xx思想性格等情况。
:生动形象地表现出人物的xx心理(心情),并反映人物的XX性格特征或XX精神品质,有时还推动了情节的发展。
:形象生动地反映出人物的XX思想,揭示了人物的XX性格或XX品质。
【答题公式】描写方法+该描写方法的代表词语+效果词(生动形象、生动传神、细腻传神等)+人物的性格(心情、心理等)
六、文章的主题
中心思想概括:
①写人为主:文章通过叙述主人公的······事件(内容)+表现出主人公······的思想品质(或表达了作者对主人公······的思想感情)
②记事为主:通过叙述······故事(内容)+告诉了我们······的道理。
③写景状物:通过描写了······景或物(内容)+抒发了作者······的情感(或者寄托了作者······的思想感情)
七、修辞方法及作用
:生动形象
:生动形象
:突出事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
:加强语势,使文章的节奏感加强,更利于表达强烈的感情。
:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美。
:强调突出某种事物或某种感情。
:引起注意,引发读者思考。
:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文章的气势和说服力。
:语言凝练,言简意赅,增强文章的诗情画意或者文化内涵,有时候也加强真实性或起印证作用。
:加强表达效果,产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有好的感情。
【答题公式】修辞方法+结合具体的题对修辞进行描述+效果词+写出了人或事物的XX特点+表达(抒发)了作者的XX感情等(或写出了人物的XX性格等)。
注意:对于单个的句子也可采用下列公式:
比喻:……采用了比喻的修辞手法,描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。
拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。
夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。
引用:增强语言说服力
排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势
设问:自问自答,引起读者思考,使文章有起伏。
反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。使文章有起伏。
对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。
模式: (1).点明何种表现手法(2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如:此句运用了,从而生动形象表现了,表达了。
八,理解重要词语的含义和