文档介绍：去实小学习心得
王东
10月21日,我校数学组一行参加了实验小学的小学数学听课评课和研讨活动,感觉受益匪浅。在会上,三位老师分别上了二年级的“方向与位置”,“统计”和“除法的初步认识”。课后,实小的翟校长对三节课作了详细的点评,既肯定了有点,也提出了质疑,更给出了建议。在研讨中各位老师们进行了互动,就当前教学中的困惑进行了有效地讨论,充分显示出老师们的涵养和水平。
一、三节课各有特色,都是经过精心准备,向老师们展示了不同的风格。其中,李光胜老师的课很平实,把除法教学融入一个情景,节奏快,信息量大,有激情,如行云流水,感觉很扎实。梁老师和郝老师的课环环相扣,体现了教学的“有序”和“有效”,教师耐心细致,思维清晰,充分显示了数学的严谨性和科学性。
二、翟校长点评很细致,细到去点评老师的每一句话。例如,建议老师把“我来考考大家”改成“老师有个问题想请教你们”,简短的一句话,充分体现了老师对学生的尊重,而学生的自信、责任感也被激发出来。
一个好的数学教师一定是思维清晰的人。
一堂数学课一定要有数学味。
以学定教,少讲多学:学生能说的,教师不必说;学生不会说的,教师才说。
可以讲不完,不可以讲错。
课前交流的最高境界:交流了,缓解了学生的紧张情绪,且活动和学习内容有关。
数学课要简约,要有核心目标。
三、互动很精彩。
我们就教学中的困惑进行了互动,老师们积极参与,高屋建瓴,让我收获颇丰。
在二年级的数学教学中,辨认方向这节课是难点。梁老师在讲解的过程中分两部分:前一部分到操场上,根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向,培养方向意识,发展空间观念;后一部分回到教室,认识地图上的四个方向。在本节课的教学中,根据低年级学生的年龄特点和生活经验,创设了学生喜欢的学习情境,组织了有效的教学活动,使学生