文档介绍：七年级上册生物知识点
第一单元生物和生物圈
第一章第一节认识生物
1、生物的特征:(1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排出体内产生的废物(人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外;落叶能带走一部分废物)(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性(7)除病毒外生物都是由细胞构成
第二节调查周边环境中的生物
1、调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类(1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物;(2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物(3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
第二章第一节生物与环境的关系
1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。
2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。
3、生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等;(2)生物因素
4、探究实验的一般步骤:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流。
5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。
6、探究非生物因素对某种动物的影响时,(1)提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?(2)作出的假设是:光会影响鼠妇的分布。(3)为什么要用多只鼠妇做实验?避免偶然性,减小误差。(4)为什么计算全班平均值?使实验结果更准确。
7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生。
8、生物能适应环境(海豹皮下脂肪很厚),也能影响环境(蚯蚓可使土壤疏松)。
第二节生物与环境组成生态系统
1、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成有两部分:(1)生物部分:生产者——植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌(2)非生物部分:阳光、水、空气、温度等
3、食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
4、书写食物链的注意事项:①食物链的起始是生产者②食物链中只能出现生产者和消费者③箭头的方向被吃指向吃
5、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高(越靠近食物链顶端),生物数量越少;营养级越高,有毒物质积累越多。
6、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有一定限度的。
第三节生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围:向上可达约10千米,向下可深入10千米。生物圈范围包括:(1)大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等(2)水圈的大部:距海平面150米内的水层(3)岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”。
2、生物圈中的生态系统:森林生态系统(绿色水库、地球之肺)、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统(制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%)、城市生态系统(人类起着重要的支配作用)、湿地生态系统(地球之肾,沼泽是典型的湿地生态系统)、淡水生态系统等。
3、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
第二单元生物体的结构层次
第一章第一节练****使用显微镜
1、显微镜的结构:(1)遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。(2)反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。(3)粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大。顺时针转动粗准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升。
2、显微镜下的物像呈倒像。显微镜下看到的物像往哪偏,玻片就往哪移物像可到视野中间。(如:物像偏向左上方,玻片就移向左上方,因为物像呈的是倒像)
3、显微镜放大倍数等于物镜倍数与目镜倍数的乘积。放大倍数越大,看到的细胞数量越少,放大倍数越小,看到的细胞数量越多。
4、观察玻片标本时,首先应使镜筒下降,直到物镜接近玻片标本,此时眼睛应从侧面看着物镜,目的是避免压碎玻片标本或损坏物镜镜头。
5、观察时一只眼注视目镜,另一只眼同时睁开,便于绘图。
6、对光时,使低倍物镜对准通光孔。
第二节植物细胞
1、观察的材料一定要薄而透明,玻片标本有三种:切片、涂片、装片。切片(切取的薄片制成)、涂片(经过涂抹制成)、装片(撕下或挑取少量材料制成)。
2、玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。
3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤:擦、滴、撕、展、盖、染、吸。(1)滴的是清水(2)盖时要一边