文档介绍：作为一个男人,他一米七多的个子也不算低了,就是他人偏瘦,因此原本不算太大的脑袋就显得格外突出。
他似乎生就了一张喜剧性的面孔。那平时总是收拾得极干净的脸,上宽下窄,圆圆的头顶,尖尖的下巴。
眼睛不算大,可那黑白之间分明闪烁着智慧与幽默的光芒;耳朵也不大,却稍向外凸出,给他那张著名的脸又添了几分滑稽。
他是?
他平时嘴巴就合得不是很紧,稍微一笑,上面的两颗大门牙就会跳出来,让人想到兔子。那两片白白的牙齿似乎在告诉人们他又将有妙语让你捧腹。
最近几年,每到快过年的时候,他那招牌式的,闪闪发光的,不长毛的聪明脑袋就会出现在电影屏幕上,让每一个观众顿时觉得眼前一亮。
——人物的外貌描写
让你笔下的人物活起来
怎样描写人物的外貌?
请同学们认真读下面两个外貌描写的片段,讨论后回答下列问题:
①人物外貌描写的对象应该包括外貌的哪些方面?
②这两个片段描写你觉得哪个写得更好?好在哪里?
进来一位青年教师,头上长着头发,戴着一副眼镜,上身穿着一件西装,脖子上系着一条领带,下身穿着长裤,脚穿一双皮鞋,个子中等,圆脸,皮肤黑白一般,长得有点胖。他就是我们的班主任。
进来一位青年教师,他戴着眼镜,镜片上闪烁着五六个圈儿;每次讲到得意之处,圆脸上就会长出两个深深的酒窝。可有时,他却好像换了一张脸,铁青的,额头上冒出几根筋,在颤抖,那是因为有人违反了纪律。他就是我们的班主任。
人物外貌描写应该针对人物的年龄、身材、容貌、体态、衣着和神态等方面。
写作对象
第二个片段写得更好。因为它抓住了这位班主任容貌、神态方面“深度近视”和“喜怒形于色”的特点进行了详写,写出了人物的外貌特征。
而第一篇,乍一看写到了人物的身材、容貌、衣着等各个方面,却没有一个方面真正写出属于这位班主任所独有的外貌特征,没写出人物外貌的个性,是一篇典型的“没特征”的人物外貌描写。而这种千篇一律,千人一面的“脸谱化”描写正是初学人物外貌描写所容易犯的错误。
同学们请看山东快书《武松打虎》中这段关于英雄武松外貌的描写。
听快书,品人貌