文档介绍：赏识教育理念赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。人性中本质的需求就有渴望得到赏识、尊重、理解和爱。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,发现并表扬,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒,让孩子的生命状态得以舒展!赏识教育是承认差异、允许失败的教育!赏识教育是让家长、孩子生命和谐、成为朋友、共同成长的教育!“生命如水,赏识人生,学会赏识,爱满天下。”而赏识教育的实施途径是“发现优点”、“欣赏优点”。通过这一途径,可以培养幼儿的自信心以及学****的积极性、主动性和创造性,从而达到教育的目的。赏识教育从诞生来源方面看,是生命的体验;从教育角度看,是思想的继承;从教育者的角度看,是心态的回归;从受教育者的角度看,是心灵的解放;从思维方式看,是观念的更新;从表达方式看,是语言的突破。赏识教育是使人将自身能力发展至极限的最好方法。教师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励,不仅仅是一个方法的问题,更是一个教育观念的问题。赏识教育的十种解释赏识教育就是父母教孩子学说话学走路的教育;赏识教育是承认差异、允许失败、符合生命成长规律的教育;赏识教育是让父母孩子都学会翘起大拇指的教育;赏识教育是化解孩子心结,让孩子心灵有个家的教育; 赏识教育是唤醒天下父母,让父母领取合格证的教育;赏识教育是让孩子学会赏识目光看世界,形成良好思维****惯的教育;赏识教育是让孩子学会自己快乐并带给别人快乐的教育;赏识教育是让孩子学会与人和谐相处、做人中人的教育;赏识教育是呼唤善良,启迪智慧的教育;赏识教育让人学会感恩,启迪智慧的教育。赏识教育花絮善于看到别人的优点,不仅是给别人带来快乐,更是让自己快乐,因为你心中充满光明;总是盯着别人的缺点,不仅给别人带来痛苦,更会给自己带来痛苦,因为你心中一片阴暗。你无法改变生命的长度,却可以拓展它的宽度;你无法左右天气,却可以改变心情;你无法改变你的容貌,却可以显示你的微笑;你无法预知明天,:吕献成,出生于1968年10月8日。于1988年8月参加工作至今有27年。现有职称为中一数学。本学年度个人发展规划一、个人分析:参加工作已经27个年头了,工作上慢慢出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复,进取心、进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来。二、:努力学****比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。:(1)现代教育教学理论学****认真学****现代教育教学理论,边学****边反思,认真做好学****笔记和反思,结合自身工作实际,积极撰写教育教学论文一篇。主动了解相关学科国内外发展动态,积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法。(2)教学基本功学****努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。(3)教学能力:认真学****先进教学理论和教学思想、方法,虚心向其他教师学****探索实施课堂教学改革,同时积极开展课后反思活动,努力提高个人的教学水平和教学能力。(4)教学研究:在努力做好以上工作的前提下,结合自己的教学实际,同时结合教学改革提出的在有限的时间内全面提高教学质量的要求下,本学期重点进行《赏识教育在数学课堂教学中的探索与研究》这一课题。毛村镇中学“赏识教育”课堂教学评价标准(试行)授课教师 学科 授课时间 授课课题 授课班级 评价项目分值与得分  参与度激发学生学****积极性,关注到不同学****基础的学生,做到全员参与。20分组织和调控好课堂学****秩序,学生的注意力集中,做到全程参与。探究学****自主学****不流于形式,处理好合作学****与独立思考的关系,做到有效参与。  实效度把微笑带进课堂,以微笑服务于学生,以提高学****效果。40分及时使用赏识性的评价,以激发学生的自信心。使用赏识性的评价,能鼓励学生主动展示自我,学生体现出乐学。重视获得知识的过程与方法的学****情感态度与价值观的课程目标不游离于教学内容之外。  自由度学生有思考时间、讨论的空间,不是满堂灌,教学过程联系生活,联系社会,联系科学技术,关注学科渗透。15分教师启发有效,问题设计逻辑性强,学生能发表自己的见解,敢于质疑,体现出赏识教育的成效。充分利用教学资源,既解决教学的预设问题,又关注课堂生成问题,处理好教材内容与补充内容的关系。 准确度教学目标、重点、难点的把握准确,处理恰当,教学内容难易适中,符合课程标准。10分完成教学任务,无科学性错误,教学容量适当,教学媒体应用得当,实验操作规范、熟练,可见度大。  创新度优化教学方案,教材处理充满智慧,课