文档介绍：《狮子楼》时有哪些感人的表现,理解他为什么要这样做。、流利、有感情地朗读课文。,感受艺术家的高尚品质。教学重、难点感悟具体描写盖叫天在一次表演中的言行对表现人物品质的作用。。。教学时间1课时。教学过程一、激趣导入看京剧录像或听录音片段,然后介绍盖叫天其人及其京剧表演成就。引入课文题目。二、初读课文,,勾画出不认识的字和不理解的词语。,完成生字、词语的学****全班交流。本文写的是现代京剧表演艺术家盖叫天在演《狮子楼》时,为避免别人受伤而致自己受重伤并坚持演出的感人故事。三、精读课文,,边读边思考,用自己喜爱的符号标出文中盖叫天受伤后的行为。(盖叫天忍着……),让学生想象一下盖叫天的言行,谈谈自己的真实感受:此时此刻你想对盖叫天说些什么?。先读盖叫天说的话,再将文中对盖叫天伤势的描写与带伤坚持表演的描写对比起来有感情地朗读,引导学生理解盖叫天为什么会产生这样的言行。(理解盖叫天伤势之重、疼痛之剧、毅力之坚、精神之崇高,体会人物的精神境界,感受艺术家的高尚品质),说说从课文的哪些地方可以看出盖叫天热爱京剧表演艺术。,根据课文的描述和插图,并结合自己的理解和想象,表演一下盖叫天的英姿。(学生的表演可以有一定的创造性)四、,联系生活,你想到了什么??(教师相机引导学生初步感知京剧脸谱的丰富多彩,知道这是极富民族特色的一种艺术形式)附:板书设计一次感人的京剧表演盖叫天表演…活灵活现救人…受伤决不能倒下忍痛…坚持(爱岗敬业精神)