文档介绍：群文阅读——执著的追求
教材分析:
这是本单元自读课本中的四篇文章,也是通过具体的事例体现执着追求的主题。
教学目标:
1、引导学生借助重点句段感知文章内容,体会人物品质。
2、通过对比阅读,领悟文章的表达方式。
教学重难点:
1、引导学生借助重点句段感知文章内容,体会人物品质。
2、通过对比阅读,领悟文章的表达方式。
学前准备:
1、读熟文章,标好批注。
2、填好阅读卡。
教学时间:
两课时
第一课时
教学过程
一、回顾导入
我们刚刚学****了这四篇文章,(出示)《两个铁球同时着地》《全神关注》《鱼游到了纸上》《父亲的菜园》这四篇文章,文章中故事的内容有什么相同的地方?(名人或普通人执著追求的故事),作者在表达上用的什么方式?(通过具体事例表现人物品质,运用精彩的细节描写。)我们读文章时应怎样感受文章内容?(抓住重点句段)。
二、预****展示,总结写法
(一)出示课题《小提琴的第五根弦》《一切苦难都不会持久》《大发明家祖冲之》
这三篇文章我们都读过,你一定有很多的想法,今天我们就来交流一下。
学生交流
三、对比阅读,找出不同
刚才同学们展示的自己的收获,通过重点的句段我们了解课文的内容,体会文章表达的方法。同一题材,不同作者,在表达上一定有不同之处,哪里不同?我们来看一下这几句话
“15岁,他终于在山外捡来一把小提琴,人家扔了不要的,没有弦的。他一分钱
一分钱地偷攒,攒了一年,终于买来三根弦,安上了。第四根弦很贵,买一根弦的钱能吃很多天的饭,他是攒不够的,也不忍心,因为家里常常揭不开锅。”
——《小提琴的第五根弦》
“他们起初慢慢听到一阵可怕的怒吼声;慢慢的,风暴逐渐逼近了。忽然天上有一堆黑云凸了出来,像个灰色长漏斗般伸向地面。它在半空中悬吊了一阵子,像一条蛇似的蓄势待攻。”
父亲坐在那里惊愕得双手紧握驾驶盘。这时,罗伯特注意到父亲满头白发,身体由于艰辛劳作而显得瘦弱不堪。
——《一切苦难都不会持久》
祖冲之在科学发明上是个多面手,他造过一种指南车,随便车子怎样转弯,车上的铜人
总是指着南方;他又造过“千里船”,在新亭江(在今南京市西南)上试航过,一天可以航行一百多里。他还利用水力转动石磨,舂米碾谷子,叫做“水碓磨”。
——《大发明家祖冲之》
这三部分在表达上有什么特点?
学生小组交流
汇报
四、小结
同一主题,不同的人会有不同的表达,有人注重细节的描述,有人注重事件的叙述。我们再写文章时应根据自己的特点灵活运用。
通过重点句段来体会人物品质,让我们运用这一方法将继续读其他四篇文章,看看他们在写法上有什么不同之处。
板书:
执著的追求
重点句段
具体事例详略得当
结尾总结,点题
事例多个
群文阅读——执著的追求
第二课
一、预****展示,总结写法
(一)出示课题《二十五年前的梦想》《不要相信命运》《精神,生命的配方》《把不幸扛在肩上》
这四篇文章我们都读过,你一定有很多的想法,今天我们就来交流一下你喜欢的段落。
学生交流自己勾画的段落。
三、对比阅读,找出不