文档介绍：“小手拉大手共建美好家园”主题教育活动总结
为深入学****贯彻全国第七次少代会精神,认真落实县委、县政府“双创一治”(创建国家园林县城、国家卫生县城和农村人居环境集中整治)工作部署,充分发挥学校和少先队组织的育人作用,推动形***人参与仙台镇环境和人居环境改善的热烈氛围,我校少先大队组织我校少先队员中深入开展“小手拉大手,共建美好家园”主题教育实践活动。并取得了一定实效,现总结汇报如下:
一、统一思想,高度重视
环境综合整治工作“进学校”,是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创全国卫生文明城镇,我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机,通过组织动员、学****宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起,充分认识到环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起,从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。
三、开展活动,积极参与
1、开展班级环境整治活动
创建整洁卫生校园活动。自开学以来,我们集中精力美化班级,实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持,消除卫生死角,做到了物品摆放整齐,桌面时刻保持整洁。
2、开展文明卫生教育活动
(1)发挥教育优势,加大宣传力度,扩大影响.
②出一期以“小手拉大手,共建美好家园”为主题的黑板报;③召开一次以“小手拉大手,共建美好家园”的家长会;④,
“小手拉大手,共建美好家园”在校园里人人知晓,营造了人人参与到共建美好家园的活动中。
3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育活动
我班积极通过开展“小手拉大手”教育活动,使我班学生在养成文明的学****生活****惯和日常卫生****惯的基础上,把教育活动延伸到家庭和社会,充分调动广大学生、家长及社会成员参与到共建美好家园的活动中。
(1)掀起“小手拉大手,共建美好家园”的倡议活动。9月16日下午我校隆重举行了“小手拉大手,共建美好家园”倡议活动,促进了学生和家长学****文明守则,养成文明****惯。
(2)征集“小手拉大手,共建美好家园”征文活动,鼓励学生写出自己的所见所闻所感,为建设美好家园出谋划策。
(3)开展文明劝导活动。
我班还设立了文明监督岗,在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上,还组织学生对大家不文明行为进行监督和劝导,带动大家共同参与环境卫生整治.
我们还开展了“小手拉大手共建美好家园”演讲活动和国旗下讲话,教育引导广大少先队员增强环保意识、文明意识、荣辱意识、责任意识,以主人翁姿态积极为家乡建设服务。
组织“小手拉大手共建美好家园”读书活动,读一本好书,写一份感想,养成文明卫生好****惯.
征集环保标语,进行“小手拉大手共建美好家园”,表达出自己最美好的愿望.
创办“小手拉大手共建美好家园”手抄报,达到“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会
”的目的.
总之,在本次“小手拉大手,共建美好家园”主题教育活动中,我校积极响应上级的号召,从学生日常文明****惯入手,积极开展各项活动,取得了一定成绩。通过开展“小手拉大手,共建美好家园”这一活动,使学生和家长一起践行文明规范,增强文明意识,养成良好文明****惯。
仙台镇中心小学少先大队部
<<南海上的明珠>>导学案
第二课时
导学目标:
1、有感情地朗读课文,体会作者遣词造句的准确,积累好词佳句,背诵自己喜欢的段落。
2、借助旁批,了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。
导学重难点:抓住课文的重点句感受海南岛的富饶美丽。学****作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。学****课文的优美语言,积累好词佳句。
导学过程:
导入,明确目标。
欣赏音乐:《请到天涯海角来》。
揭题:孩子们,歌曲中介绍的天涯海角就在今天我们要了解的地方----海南岛上,百闻不如一见,让我们一起踏上南海上的明珠---海南岛,,大声诵读课文,看谁的声音能像百灵啼鸣一样好听.
案同学们读得真好,读通了课文,请看导学案.(出示导学)
二、自主学****br/>1、认真读第一段,找出概括全文中心的词语是( )和( )。
2、用自己喜欢的方式读2-4段。
(1)第二自然段先总写海南岛( )、( ),再具体介绍海南岛的( )、( )、( )很丰富。
(2)第三自然段。先总写海南岛一年四季( ),( ),接着具体描写( )、( )、( )、( )等著名景点,展示海南岛迷人的风光。
(3)在第4自然段里,第一句先总写海南岛的( ),再用屏障来比喻那一片片的( ),形象地写出了椰林的茂盛、密实和美。把( )的椰子树比作( )写出了椰树的奇特美丽,而且还写出了静、动态的美。用横线画出静态描写的句子,用波浪线画