文档介绍：攀枝花学院
学生课程设计(论文)
题目:Windows Server 2003 Web服务器
配置与管理
学生姓名: 学号:
所在院(系): 数学与计算机学院
专业: 计算机科学与技术
班级: 2010级
指导教师: 职称: 讲师
2012年 12 月 5 日
攀枝花学院教务处制
攀枝花学院本科学生课程设计任务书
题目
Windows Server 2003 Web服务器配置与管理
1、课程设计的目的
了解,对如果配置S的方法和技巧,配置管理Windows2003 ,Web站点的管理,以及把握一些有用的操作和技巧
2、课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等)
(1) 、浏览器(Browser)及通信协议3部分组成。;
(2) 安装IIS:对IIS具体的安装,要求认真,有耐心;
(3)配置管理Windows2003 站,查看属性,设置其他功能;
(4)设置Web站点:增加新的站点,修改已建站点的属性等。
3、主要参考文献
[1]张杨《网络危机原理及应用》
[2]王忠《网络系统概论》
[3]李震《信息系统教程》高等教育出版社2003年第2版
[4]鲁治国《系统原理及其应用》.电子工业出版社
4、课程设计工作进度计划
第1天:选题、完成需求分析
第2天:局域网概念结构设计
第3天:局域网逻辑结构设计及物理实现
第4天:局域网具体的实验
第5天: 局域网实验分析和结果、编写课程设计报告
指导教师(签字)
日期
年月日
教研室意见:
年月日
学生(签字):
接受任务时间: 年月日
注:任务书由指导教师填写。
课程设计(论文)指导教师成绩评定表
题目名称
Windows Server 2003 Web服务器配置与管理
评分项目
分值
得分
评价内涵
工作
表现
20%
01
学习态度
6
遵守各项纪律,工作刻苦努力,具有良好的科学工作态度。
02
科学实践、调研
7
通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。
03
课题工作量
7
按期圆满完成规定的任务,工作量饱满。
能力
水平
35%
04
综合运用知识的能力
10
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题,能正确处理实验数据,能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。
05
应用文献的能力
5
能独立查阅相关文献和从事其他调研;能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
06
设计(实验)能力,方案的设计能力
5
能正确设计实验方案,独立进行装置安装、调试、操作等实验工作,数据正确、可靠;研究思路清晰、完整。
07
计算及计算机应用能力
5
具有较强的数据运算与处理能力;能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
08
对计算或实验结果的分析能力(综合分析能力、技术经济分析能力)
10
具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
成果
质量
45%
09
插图(或图纸)质量、篇幅、设计(论文)规范化程度
5
符合本专业相关规范或规定要求;规范化符合本文件第五条要求。
10
设计说明书(论文)质量
30
综述简练完整,有见解;立论正确,论述充分,结论严谨合理;实验正确,分析处理科学。
11
创新
10
对前人工作有改进或突破,或有独特见解。
成绩
指导教师评语
指导教师签名: 年月日
摘要
World Wide Web(也称Web、et上集文本、声音、动画、视频等多种媒体信息于一身的信息服务系统,整个系统由Web服务器、浏览器(Browser)及通信协议3部分组成。P,HyperText Transfer Protocol),它可以传输任意类型的数据对象,发布多媒体信息的主要应用层协议。
文本标记语言(HTML,HyperText Markup Language)来编写,HTML对Web页的内容、格式及Web页中的超链进行描述。Web页间采用超级文本(HyperText)的格式互相链接。通过这些链接可从这一网页跳转到另一网页上,这也就是所谓的超链。
关键字:万维网,协议,网页,管理
目录
1
2 安装IIS 2
iis的概述 2
IIS的具体安装步骤 2
2
3
4
完成安装 4
3 配置管理Windows2003
5
5
默认站点的验证 6
身份验