文档介绍：目录
教育信息化的概念与内涵
教育信息化的主要内容
我国教育信息化的发展
教育信息化的推进与实施
信息技术与课程整合
教育信息化 ——信息时代的知识经济的原动力
信息产业的发展一日千里,成为发达国家和一些发展中国家的支柱产业。
信息时代的核心是知识创新,要求实现全面素质教育,提高教育者的创新动力和创新水平,培养创新精神,从注重知识拥有到注重思维品质、适应能力、分析、判断、表现以及知识创新;
随着知识经济的发展,全社会对人才需求的结构重心上移,知识与技能要求较高的职位正迅速替代低能职位,已经成为教育的人才的培养迅速发展的强大动力。
教育信息化概念的起源
教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。美国克林顿政府于1993年9月正式提出建设“国家信息基础设施”( National Information Infrastructure,简称 NII), 俗称“信息高速公路”(Information Superhighway)的计划,为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术(Information Technology,简称IT)在社会各领域的广泛应用,特别是把IT在教育中应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。美国的这一举动引起世界各国的的积极反应,许多国家的政府相继制定了推进本国教育信息化的计划。
什么是教育信息化
教育信息化是指由国家统一计划和组织的推动下,应用现代信息技术(计算机、多媒体、网络、通信等),通过各种渠道重点建设,充分利用软、硬件资源,加速教育现代化的过程。教育信息化建设,是一个国家基础设施建设的重要内容,对国家经济、科技与社会的可持续发展起着重要的不可替代的支撑作用。
“信息化教育”与“信息教育”
信息化教育
信息
教育
学科渗透
IT工具利用
教育信息化的技术特征
数字化
网络化
智能化
多媒体
信息处理技术的
简单性
统一性
可靠性
数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一
数字化
网络化
智能化
多媒体
资源共享
时空不限(虚拟化)
多向互动
便于合作
网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现
教育信息化的技术特征
数字化
网络化
智能化
多媒体
智能导师系统
智能界面(语音合成、声音输入、手写字识别)
多代理系统(Multiple Agents)
智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化
教育信息化的技术特征
数字化
网络化
智能化
多媒体
多信媒
多感官协同作用
集成性
互动性
多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、真实现象虚拟化
教育信息化的技术特征
教材多媒化
资源全球化
教学个性化
学****自主化
任务合作化
管理自动化
学校虚拟化
教育信息化的技术特征