文档介绍：假如给我三天光明(教案)
主备人:-- 时间:2012-11--17
教学目的:
1、了解散文“形散而神不散”的特点。
2、体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。
教学时数:两课时
教学过程:
一、谈话导入我打算用故事导入。
:
?谁给大家介绍一下这位伟大的女作家。(师引导学生读课后资料夹。)
2、“假如你只有三天光明,你将如何使用你的眼睛?”一个健康人可能从来没有作过这样的假设。世界闻名的女作家、教育家海伦?凯勒以她的切身体会向我们提出了这样的问题,你将怎么回答?仔细阅读课文,把课文中触动你思想的句子摘录下来,从这些句子中你也许能找到答案。
3、板书课题。了解作者
海伦•凯勒,美国女作家、教育家。幼时患病,两耳失聪,双目失明。七岁时,安妮•莎莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校,又入剑桥的拉德克利夫学院,1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》,叙述她如何战胜病残,不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字,在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章,还写了几部自传性小说,《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》,在这些著作中,她表明黑暗与寂静并不存在,她自己也是个有理智的人。1936年莎莉文逝世,波丽
•汤普逊接替,也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家,她到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院,慰问失明的士兵。她的精神受人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克•布鲁克斯为她写了传记
二、重点字词
①轮廓(kuò)        ②翌日(yì)           ③孩稚(zhì)
④虔诚(qián)       ⑤堵塞(sè)           ⑥憧憬(chōng jǐng)
⑦瞥(piē)          ⑧百舸(gě)           ⑨禁锢(gù)     
⑩绚丽(xuàn)     (11)恬静(tián)      (12)如醉如痴(chī)
(13)禁(jìn)锢/弱不禁(jīn)风(14)堵塞(sè)/塞满(sāi)/边塞(sài)
三、自读课文;
,大体上了解全文的面貌。要求:正确、流利朗读课文,把不会读的生字圈出来多读几遍。不理解的词语联系上、下文,借助工具书理解意思。
认真思考“三天”这个字眼,注意作者在三天里看到了什么,抓住其中主要的事物来透视她的思想感情。最好是一边读一边将自己感受较深的地方画出来,或者加几句旁批。 
2、请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?海伦凯勒会怎样做?
3、仔细阅读课文,把课文中触动你思想的句子摘录下来,从这些句子中你也许能找到答案。
四、学习课文1-3段最好让学生理清课文的思路。
1、指名读第1-3段,联系上下文解释“恙、惦记