文档介绍：教学内容
课题:《台湾的蝴蝶谷》
教学目标
,了解“色彩斑斓、金光灿灿、十分壮观”等词语的意思。了解蝴蝶谷名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。用“有的……有的……”说一段话。
,激发学生对大自然以及祖国的热爱之情。
、流利、有感情地朗读、背诵课文;培养学生通过网络搜集、处理信息的能力、讨论交流的合作学****能力。
教学重点
在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。让孩子进入课文描写的情境。
教学难点
培养学生通过网络获取、处理应用信息的能力,讨论交流的合作学****能力,是本篇课文的教学难点。
教学准备
课件
课时安排
3课时
第一课时授课时间:
教学
目标
1. 学会本课生字,了解“色彩斑斓、金光灿灿、十分壮观”等词语的意思。
,了解蝴蝶谷名字的由来。
教学
重难点
在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。让孩子进入课文描写的情境。
教学过程
修改栏
一、变换角色导入新课
。
小朋友,今天老师要和大家一起乘“阳光号”去台湾欣赏那儿的蝴蝶谷。好吗?
(各自说说对台湾的印象)
。板书:台湾的蝴蝶谷
(指名读课题齐读课题)
。(上网,进入《台湾的蝴蝶谷》网站,点击“走进台湾”,学生自由朗读有关台湾以及蝴蝶谷的背景资料)
二、初读课文
,要求:读准字音,不添字漏字
出示:
水源茂盛春季赶到
景象撒大批立刻
蝴蝶照耀花瓣五彩缤纷
。
,我们要特别注意哪些字的读音?
,指名读,齐读
,认识“走”部
,按笔顺描红。
?
小组合作检查。
火车读文,师生评议
默读课文,勾画出文中不理解的词语。
讨论交流
:灿烂多彩
:景色雄伟
:形容轻快的跳舞。
,把文中你认为难读的句子多读几遍,直到读通顺为止。
板书设计:
“蝴蝶谷”
环境:气候水源花草
得名:飞过穿过越过赶到
景象:迷人有的……有的……
吸引游客
作业设计:
,并初步背诵。
。
第二课时授课时间:
教学
目标
“撒”和“批”;借助媒体等理解“金光灿灿、五彩缤纷、上下飞舞、十分壮观”等词的意思,体会并积累这些优美的词语。
、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
,想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情,提高审美情趣,形成良好的个性和健全的人格。
教学
重难点
在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学过程
修改栏
一、引背导入
小朋友,上一节课我们初步领略了台湾的蝴蝶谷的风光,知道祖国的宝岛台湾气候——,水源——,花草——,是——(引背)。这节课让我们再次走进台湾的蝴蝶谷,去欣赏它迷人的景色。(齐读课题)
二、蝶谷赏美
(一)品读第二自然段

(1)台湾的山多,山谷也多。人们把这些山谷叫做蝴蝶谷,这是为什么呢?课