文档介绍：一菜园小记
北京市海淀寄读学校语文组:马新平
教学要点
一、学****延安军民自力更生、艰苦奋斗、乐观奋发的革命精神。
二、掌握本文以小见大表达中心意思的写作特点。
三、了解本文格调清新优美、充满诗情画意以及语言准确生动、绚丽多彩、形象活泼、富于表现力的艺术特点,从而领略文艺语体的特色。
课时安排:3课时
第一课时
新授课
教学目的及要求:
1、了解作者及写作背景。
2、排除字词障碍,朗读课文,初步了解课文内容。
教学重点:字词、朗读
教学难点:写作背景
教学过程:
一、导入:
以前我们曾学过一篇散文,题目是《记一辆纺车》,那么我想问一下同学们,这是谁写的呢?对,是吴伯箫。那么我再问一下,他写的是在哪里的生活呢?对,写的是在延安的生活经历。今天,我们再来学****一篇吴老写在延安的生活的小散文——《菜园小记》。
二、题解:
1、作者:吴伯箫
2、出处:选自散文集《北极星》
3、写作背景:
三、学生自读课文,排除字词障碍,初步了解课文内容。
1、生字:
chà yān yǒng jiàng zhuó jué shuò qiā
姹嫣甬绛濯矍铄掐
xì kē gēng xù qí jǐn yán sui
隙窠羹煦畦槿芫荽
2、词语:
姹紫嫣红——形容各种花娇艳美好。
泼辣——原义为凶悍而不讲理;引申义为有魄力,勇猛;文中用的是比喻义,指花草长得快。
矍铄——形容老年人很有精神的样子。
斑斓——灿烂多彩。
四、朗读课文
第二课时
阅读分析课
教学目的及要求:
1、阅读课文,理解内容,分析层次。
2、学****本文大处着眼、小处落笔、以小见大的写作特色。
教学重点:
阅读课文,理解内容,分析层次。
教学难点:
学****本文大处着眼、小处落笔、以小见大的写作特色。
教学过程:
一、复****有关散文的知识:
散文
叙事散文:写人,记事。
抒情散文:以事物为依托,抒发感情。
特点:
选材自由
形散表达方法不拘一格
表达方式灵活多样
神聚一个中心
一条线索
线索的作用:将文章内容贯穿成一个整体的脉络。
二、阅读课文,理解内容,分析层次:
本文的线索是什么?
——以菜园的种菜生活为线索,有层次地展开记叙、描写、抒情。
全文12段,分两部分。
第一部分:可爱的小菜园
这部分又分两层。
种花好,种菜更好(1~2段)
从种花好谈起,自然引入“种菜更好”。种花可观赏,种菜可食用,在特定情况下,“种菜更好”。以“花”衬“菜”。于是自然地想起在延安蓝家坪的菜园。
花果丛中的小菜园(3~7段)
“说是菜园,其实是果园”,满园果茂花艳。“说的菜园,是就园里的隙地开辟的。果树是围屏,草花是篱笆,中间是菜畦。”环境优美,土地肥沃,阳光充足,水源便利。
菜园的自然条件这么优越,这是大自然的优惠,但是还需要人来利用,靠人勤劳的双手来创造财富。于是,大家“下决心地把菜地种好,管好。”这就自然过渡到第二部分的写种菜过程。
第二部分:与天奋斗,其乐无穷
这部分又分两层。
种菜劳动,田园之乐无穷(8~10段)
劳动的艰辛:积肥、学经验、管理(劳动量,“一亩园,十亩田”)
劳动的乐趣:看见新芽茁壮成长,经人带来希望;暮春中午去中耕,看看中耕过的菜畦,令人心旷神怡;夏天月夜,浇完地