文档介绍：浅谈计算机多媒体在教学中的利与弊
许胜利
内容摘要:计算机多媒体教学给教学和学习带来了信息交流、思维方式的革命性变化,加强了课堂上教与学的交流、提高了学习效率、,有很多优点,,应发展地,全面地对待计算机辅助教学.
关键词:计算机多媒体;教学
多媒体技术是90年代发展起来的新技术。它是一种把文本、图形、视频图像、动画和声言等信息融合在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。多媒体技术的出现是一次里程碑式革命,在教学上,它既能向学生提供丰富多彩的集图像、文本、声音于一体的教学内容,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。计算机辅助教学的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用,因此,其在教学上的运用将非常有利于学生知识的接受,符合现代化教学规律的要求。
计算机多媒体在教学中的优势主要体现在以下几点
1、多媒体教学可产生优美的视听效果。因为人的视觉、听觉是接收信息的主要渠道,获得的信息也最大。多媒体教学有利于信息传递和学生对信息的接受、储存。其特有的优势对学生产生一定强度的刺激,引起学生的注意。利用多媒体的优势引人入胜,可以不断提高学生注意的品质,使学生心理活动处于积极状态。
多媒体不仅能使学生不由自主地集中全部注意力,引起学生的浓厚兴趣,激发学生强烈的情感,而且还可从中获得直接、生动、形象的感性知识。特别是对很多无法进行实验的理论知识,多媒体课件教学更是凸显了其极大的优势。如在讲解电动机和发电机的原理时,空洞的理论很难让学生理解,这时,完全可以借助于多媒体课件的模拟制作让学生有非常详尽的了解。教师在授课过程中,恰当地选用教学媒体,能更好地把知识技能传授给学生,加快师生间的信息传递,优化教学过程,从而获得良好的教学效果。
2、多媒体能克服时间和空间的限制。教学中常有一些宏观的自然现象、逝去的景色或者需长时间才能感知的事物,因受时间和空间的制约,无法让学生亲眼看见;一些微观的事物和微小的变化,无法通过仪器设备让学生进行观察,这些都是课堂教学难点。多媒体的运用,为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料,使学生看到了事物在运动、发展、变化。通过多媒体的运用可以调动学生学习的主动性、积极性。通过多媒体课件,可以根据不同学科特点,不同内容,利用多种媒体技术,以其声音、图像、动画和视频等特点强烈地刺激学生,使他们有身临其境的感觉,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望,引发学生主动探索、主动学习的积极性。学生通过听、视、评、悟充分感知原先较为抽象的教学内容,适应了学生从具体到抽象的认识规律,从而保证了教学活动的顺利进行。
3、利用多媒体进行教学可增大课堂容量。如果用传统的教学手段,有时光板书和画图就能占一节课的大部分时间,讲完练完这么多内容也需约两课时的时间。现在运用多媒体技术,节省了大量的板书和画图时间,保持了学生在学习中思维的连贯性,把节省的时间用于学生学习和巩固新知识,完成巩固性、检测性练习,用于老师当堂检查学生掌握这节课知识的情况,使学生在一节课的时间里真正学到更多的知识,起到了事半功倍的效果。学生当堂学习新知识,当堂在愉悦的氛围中积极主动地消化吸收,无须课上损失课下补,减轻了学生的学习负担,提高了课堂教学效率。事实表明,