文档介绍：读《论语》心得体会
读《论语》心得体会
孔子作为我国两千多年前的伟大教育家,他在其教育实践中积累了丰富的教学经验,形成了系统的教育思想。作为一名教育工作者,我们应该去研究孔子的教学思想和教学方法,使之为我所用。
有教无类,就是孔子所提倡的教育思想之一,意思是说是不管什么地位、什么阶层的学生都可以受到同样的教育,得到同样的关爱。孔子最喜欢的学生颜回就是“一箪食,一瓢饮,在陋巷”的穷人。
作为教师,我们应该意识到,一个学生不可能样样都棒,但也很少有学生样样都不行。所以,我们务必对全体学生一视同仁,因为每个学生身上都有其“闪光点”。关键是我们要善于捕捉“后进生”身上的“亮点”,并善于将其放大。因此,我们要正确对待“后进生”的不完美,不要草率的认为“一坏百坏”,在悦纳他们的同时,给予他们更多地关爱,并积极地引导和帮助他们挖掘自身的潜力。这学期,在我的班级就有一位特殊的“后进生”。
他,一个不爱说话的男孩,一个学****上“拖后腿”的男孩,一个天生有些残疾的男孩。在老师眼里,他办公室的“常客”,在学生的眼里,他的座位是课间被冷落的一角。
他叫朱忠国,因为眼睛先天有些残疾,我也因此加以特别关注和照顾。他被安排在第一排中间位置,值日表里没有他,擦拭班级的讲台就是他每天的任务。因为视力的缘故,他写字时几乎是鼻子碰着本子,每当我批改到他的作业时,都能想象到他那写字时吃力的样子,因为他的字迹能透过好几张纸。可想而知,他想尽力去做好每件事情的态度。但是,因为自身的缺陷,加之成绩的糟糕,让他仿佛被孤立起来,生活在被这个集体遗忘的灰暗里。直到那天上午的那节语文课……
那天我准备上《黄河颂》一课,为了达到提升朗读水平的目的,我精心做好了一份。我先让学生听配乐朗读,然后进行朗读要点的指导。接着就是自由练****朗读。这时我也看见前排的朱忠国和平时一样在认真的朗读着。当我让一位学生为大家朗读时,没有人举手。在我再三鼓励之下,仍然没人响应,这时,我的眼睛的余光觉察到了有一只手缓缓的举了起来,他就是朱忠国。很显然,他的这个举动引来了很多同学“异样”的乃至不信任的眼光。我满怀惊喜,毫不犹豫的给他展现自己的机会,结果出乎意料,他很认真的有感情的朗读完了全文,而且朗读的很不错。尽管中间读错了几个字,但他的勇气,他的努力早已让全班同学为之震撼,他们不约而同的送上了热烈的掌声,当然也包括我在内。当我抓住这个稍纵即逝的机会在全班表扬了他时,全班又一次响起了掌声,比上次要更热烈,显然这次的掌声里