《掩耳盗铃》教学设计5.doc

文档介绍：课题
掩耳盗铃
学****br/>目标
,懂得这则寓言的寓意。
,理解词语的意思。
,并背诵。
重点
难点
重点: 多角度深化学生对读书的认识,培养学生阅读能力、说话能力、想象能力****作能力、收集和处理信息的能力。
难点: 寻找适合自己的读书方法,养成良好的读书****惯。
教法
选择
情影教学法
课型
新授
课前
准备
多媒体课件
是否采用多媒体
是
教学
时数
3 课时
教学
时数
第 2课时
备课
总数
第课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、激趣导入。
1、谈话:同学们刚才跟着多媒体课件到"读书乐园"去游览了一番,有什么话想说吗?
2、揭示内容。
二、"开卷有益"活动。
1、展示短文要求。
(1)学生自主阅读短文,扫清文字障碍;
(2)书本里怎么会有蚂蚁呢?
(3)你知道蚂蚁是怎么到书本里的吗?
(4)自从有了蚂蚁之后,书本里发生了哪些变化?之前又是怎样呢?
(5)读了短文,你知道书本里的故事为什么会变来变去吗?
(6)你从这个童话故事中受到了什么启发吗?跟同学说一说。
2、展示自学成果

3、小结并评价活动。
教师播放课件,同时谈话引入。
教师揭示本节课的学****内容。
教师课件出示阅读自学要求。教师巡视,指导有困难的小组学****相机引导点拨。
教师指名反馈。
集体评议选出优秀学****小组给予奖励。
学生欣赏,并各抒己见自己的想法。
学生自读学****内容
学生读一读自学要求,并以小组为单位合作交流。
学生以小组为单位交流自己的学****成果。
学生推选。
教学内容
教师活动
学生活动
理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。

培养学生复述课文的能力。
过程与方法:
引导学生小组合作,借助注释,理解寓言的内容。
情感、态度与价值观:
教育学生不能自欺欺人