文档介绍：引言:
20世纪以来,科学技术发展十分迅速,科学技术与经济、社会发展的关系日益密切,现代国家的竞争,是综合国力的较量,以经济为基础,关键是科学技术的竞争。历史上发生的三次科技革命,大大地改变了人类的生活状况。
博士研究生是我国人才培养和学历教育的较高阶段,担负着科教兴国的历史重任。用正确的立场、观点、方法看待科技革命的作用,正确看待科技革命与马克思主义的关系问题,是时代提出的问题。
本次教学共有3次作业:课后结合所出作业题目,收集、阅读有关资料,撰写论文式作业。其中,前2次作业字数每次不少于2千字,阅读资料每份不少于1万字,第三次作业字数不少于3千字,不需要提供阅读资料,字体统一为宋体四号,题目加粗即可。
所有作业均通过学校BB教学平台上交电子作业,学生本人需保存上交的作业,以便核查和考试复****时使用。
作业封面格式:
《当代科学技术革命与马克思主义》作业
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学号:B2110400++
年级:2011
导师:+++
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上交时间:
考试采取开卷形式。
第一讲:以马克思主义为指导,树立正确的科技观
一、马克思主义基本理论的回顾:
1、马克思主义主要内容
哲学:
政治经济学:
科学社会主义:
马克思主义的创立:萌芽于19世纪40年代至19世纪末;马克思和恩格斯分工合作;
(1)哲学基础:黑格尔、费尔巴哈
(2)社会基础:大工业、贫富差距产业无产阶级、阶级斗争
(3)科学基础:细胞学说,三大发现,能量守恒与转化定律,生物进化论
(4)社会学基础:三大空想社会主义
(5)代表成果:
《德意志意识形态批判》《反杜林论》《自然辩证法》《资本论》《共产党宣言》
《费尔巴哈与德国古典哲学的终结》
3、马克思主义的发展:
马克思、恩格斯列宁、斯大林毛泽东邓小平江泽民…….
二、马克思主义:科技革命的指导性理论
1、马克思论科学、技术与生产的关系
◎“生产力里面当然也包括科学在内”
◎“科学的力量只有通过机械的运用才能被占有”
◎“生产过程成了科学的应用”
◎“赋予生产以科学的性质”
2、恩格斯论科学理论的产生与发展
◎“科学的产生和发展一开始就是由生产决定的”
◎“科学与哲学的结合是唯物主义,与实践的结合是社会革命”
◎“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量”
◎“思维的实际应用于经验领域”
3、列宁论科学技术对社会主义建设的作用
◎“技术进步必然引起生产的各部门专业化、社会化”
◎“必须取得资本主义遗留下来的全部文化,用它来建设社会主义”
◎“自然科学家就应该做一个现代的唯物主义者”
4、毛泽东论科学技术的内在发展规律及其功能
◎“万物皆有道,自然最和平”
◎“自然科学是人们争取自由的一种武器”
◎“马克思主义包含自然科学”
◎“不搞科学技术,生产力无法提高”
◎“洋葱还有更深一层吗?”
◎“必须使教育与生产劳动相结合”
5、邓小平论科学技术的生产力特征
◎“科学技术是第一生产力”
◎“科学当然包括社会科学”
◎“科学技术主要是为经济建设服务”
◎“知识分子是工人阶级的一部分”
◎“社会主义的首要任务就是发展生产力”
6、江泽民论科学技术与经济的结合
◎“必须把教育摆在优先发展的战略地位”
◎“科学技术是生产力发展的重要动力”
◎“创新是一个民族进步的灵魂”
◎“人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源”
◎“促进我国科学技术进步同经济发展紧密结合”
三、第一次科学技术革命及其作用
1、第一次科学革命----近代自然科学的产生(15世纪—18世纪)
(1)历史背景:城市发展;手工工场;航海;地理发现;文艺复兴。
(2)过程:从哥白尼到牛顿
哥白尼:(1473—1543)《天体运行论》
伽利略:(1564—1630)《关于力学和位置运动的两种新科学的对话与数学证明》
开普勒:(1547—1630) 行星三定律
牛顿:(1642—1727),万有引力,力学三定律—经典力学体系
所谓第一次科学技术革命,是指通过观察、实验和理论的综合,发现自然界的普遍规律,建立了实证科学体系。
科学事实——科学理论(概念、原理、推论)
2、第一次技术革命和产业革命(18世纪30年代—19世纪末)
(1)前提:
◎英国资产阶级革命和新贵族的革命胜利
◎圈地运动及其立法保证
◎英国获得海上霸权
(2)过程:
◎工具机的发明——工厂制(轻工业部门)
◎蒸汽机的发明——工厂制(重工业部门)
◎交通运输企业
◎农业机械化
◎化学工业的兴起
3、历史作用:
(1)科学革命技术革命产业革命社会发展(劳动效率提高,工厂制出现,市民社会)