文档介绍：主备人:宗龙昌审核:成学斌
教学目标:
,能对知识发展进行正确合理的迁移;
,逐步发展解决问题的能力,感受整体思想与转化思想。
、合作、实践应用、反思感悟的过程中,培养学生严谨认真的科学态度,体会数学的应用价值,体验探索数学规律的过程,享受成功的喜悦。
教学重点:幂的运算法则的应用.
教学难点:幂的运算法则的延伸.
教学方法: 观察、比较、合作、交流、探索.
教学过程
同底数幂的乘法
知识梳
幂的乘方
幂的运算
同底数幂的除法
积的乘方
(
科学记数法
零指数与负整数指数
在
填空:
(1)若23×83 = 2n 则n =_____
(2)(- x2y3)3=______
(3)若x3n = -4 则x9n =________
(4)当x_______时,(x-3)0 =1
(5)若42x = 8x+1 则x=_____
选择题
:
①(-a)3·(-a)2÷(-a)=a4
②(-a)5÷(-a)3·(-a)2=1
③-(-x)7÷(-x)5·(-x)3×(-x)=x4
④(-p)4·(-p)6÷p3÷(-p)=-p6
其中错误的算式有( )
( )
C.-1
,计算(-2)2n+1+2·(-2)2n
的结果是( )
+1 B.-22n+1
计算:
1、
2-4×-4- [(-2)-2]-1
2、
3、
(x+y)-3÷[(x+y)2]-1× [(x+y)2]2
4、
有乘方的先算乘方,
然后算乘除,
再算加减,
有括号的先算括号里面的.
幂的混合运算步骤:
⑴已知:
能力训练
比较a、b、c、d的大小,并用“<”号连接起来.
(2) 已知am=2 an=3
求:a 2m+3n的值
(3)若am+2n÷a3=a9(a≠0)
bm-1·b4=b5 求2m-n的值.
(4)已知2a·3b·5c=810,其中a、b、c为正整数,
求的值
×108km2,×108km2,海洋总面积是地球表面积的百分之几?×103m计算,求海水的体积.(用科学记数法表示)
四. 拓展提高
如果3x+4y-2=0,你能求出8x·16y的值吗?
⒉有什么疑问吗?.
?
五、教学反思
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