文档介绍：合阳县金峪镇中学
“十二五”基础教育科研规划课题指南
“十二五”是我国全面建设小康社会战略机遇期的重要时段,也是我市基础教育迅猛发展的关键时期。目前,教育科研已成为学校发展和教师素质提高,解决教育热点和难点问题,实现教育决策科学化、民主化的重要因素,对基础教育改革和发展的实践产生了积极的作用。因此,我市“十二五”课题研究从全面建设小康社会的全局出发,认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》等文件精神,结合渭南市基础教育改革与发展的实际需要,紧紧围绕教育改革和发展的现实问题,开展教育科学研究,推进我市基础教育课程改革向纵深发展,充分发挥教科研在基础教育健康发展中的巨大带动作用。
一、指导思想
“十二五”期间教育科研的指导思想是:以科学发展观和重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,深入研究教育改革和发展中的重点和难点问题,努力为教育改革服务,为推动教育科研服务,为提高教师的科研素质服务。
二、课题的组织和实施
,实行一线教师、行政领导和专家相结合,发展校本研究。要把有较强科研能力,同时又有较强组织协调能力和创新精神的同志吸收到科研项目中来。
。凡是经审批立项的“十二五”课题的教研组,要抓好规划课题的日常管理。
,提高我校教师科研素质,所立项课题研究的结题时间要求比较灵活,研究周期因课题大小而定,但不得少于一年。
三、课题的分类
“十二五”科研规划课题以研究内容为主进行分类,在每一个大类中有若干个细目,细目所列课题,为导引“十二五”基础教育科研课题方向。申报基础教育科研课题的单位或人员,可参考本指南所列课题,围绕课题内容,结合自身优势和专业特长,确定具体的研究方向、研究课题以及课题名称。
(一)教育理论
、教育志的研究
、效率、质量与均衡发展的理论研究
6. 中学阶段多样化人才培养模式的理论探索
7. 学科教育史和学科教育思想史研究
8. 各学段课程衔接和学段内课程整合的理论研究
9. 各学科教学理论比较研究
10.  地方政府实现教育管理职能转变中所面临的有利因素、困境及对策研究
11.  当代教育新理论、新思想、新流派对基础教育实践影响的研究
(二)教育发展与管理
、投入与办学效益的研究
、管理制度与组织文化建设研究
20. 教育系统的社会监督机制和自律机制研究
(三)基础教育
“量”的积累向“质”的提高转化中若干问题的实践研究
6.“质量多样化指标”建设的研究
(四)农村教育
“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究