文档介绍：高职计算机应用技术专业人才培养模式构建研究
邱发林
(昆明冶金高等专科学校计算机信息学院云南昆明 650033)
[摘要]就高素质计算机应用技术专业人才的培养模式构建进行研究,提出以经济社会发展需求为依据,以就业为导向,以实施岗位能力教育为本位,以实践技能培养为主线,突出实践教学,促进产学结合,培养双师队伍,改进考核方式的计算机应用技术人才培养模式。
[关键词] 计算机应用技术, 人才培养模式,工学结合
计算机应用型人才紧缺已成为云南振兴经济的一大障碍。如今平面设计、网页设计、动画设计、音视频设计等人才是就业市场上的主要岗位,而这类职位用人需求大且门槛较低,职位要求看上去大同小异,都是要求设计类专业,大专以上学历,有工作经验,熟悉各类设计软件。针对我校高职计算机应用技术专业的学生逻辑思维能力相对比较差,以编程为主的计算机应用技术专业人才培养模式不能适应社会发展的实际情况,把改革的重心放在实践设计能力培养和职业素质教育上。因此,确定应用型设计人才作为计算机应用技术专业主要人才培养方向。由于目前我国计算机应用技术专业人才培养中存在的课程设置存在不足,专业特色不突出;办学定位不明确;人才培养与岗位要求脱节;师资力量不足等突出问题,如何培养高素质计算机应用技术专业人才成为当前我们必须思考的重要问题,因此,就高素质市场营销专业人才的培养模式构建进行研究,提出以经济社会发展需求为依据,以就业为导向,以实施岗位能力教育为本位,以理论与实践技能培养为主线,突出实践教学,促进产学结合,大力培养下得去、用得上、留得住的应用性复合型人才。
一、以就业为导向,按市场需求进行专业定位,培养计算机应用技术专业人才
根据市场调研和单位对计算机应用技术人才专业能力的要求,我校计算机应用技术专业主要定位在5个核心岗位(平面设计师、动画设计师、影视编辑员、网站设计师和IT产品营销师),3个相关岗位(文秘、排版技术员和程序员)的培养目标,具体如表1所示。
表1 业务范围明细
业务范围
职业岗位
工作内容
职业行动领域
企业、政府机关、学校、医院、的资料收集与处理
文秘
(相关岗位)
(1)办公自动化软件使用
(2)各种工具软件应用
(1)办公软件使用
(2)工具软件使用
(3)信息检索与网络应用
印刷、出版行业排版
排版技术员(相关岗位)
(1)专业排版软件使用
(2)文字校对
(1)专业排版软件使用
(2)文学知识运用
电视台、庆典公司、各单位宣传部门影视编缉
影视编辑员(核心岗位)
(1)影视剪辑
(2)特效合成
(1)影视剪辑
(2)特效合成
业务范围
职业岗位
工作内容
职业行动领域
平面设计公司广告设计、美工设计
美工、平面设计师(核心岗位)
(1)使图像处理软件设计开发
(3)进行颜色搭配与处理
(1)平面设计软件的使用
(2)美术知识运用
动漫制作公司动画制作
动画设计师(核心岗位)
使用三维动画软件进行动画设计
三维动画软件的使用
企业、政府机关、学校、医院、电子商务网站等信息中心、数据中心、网络中心的网站设计开和网站维护
网站设计师、网站维护技术员(核心岗位)
(1)商业策划
(2)网站设计
(3)网页制作
(4)网站维护
(1)网页设计制作
(2)网页开发和维