文档介绍：高中历史必修一思考题答案(人民版)
4页学****思考:1、新石器时代晚期的反映了由氏族部落向国家过渡的特征。早期的城是为了适应战争需要而出现的,不光具有军事防御功能,而且是权力和地位的象征,城的出现出反映了阶级对立尖锐化的社会现实,城内的居民可能是比较富有的民族部落显贵。
7页自我测评:西周实行分封制和守法制,其主要政治特点是:政治权力与血缘关系相结合,形成严格的社会等级。
7页阅读与思考:孔子认为西周在夏商两代基础上,形成了更为丰富多彩的文化,提出要遵从西周的做法,表现出孔子对西周制度的推崇。不能以此判定孔子是主张倒退的人。从材料看他也肯定了西周在夏商基础上的改革。
10页学****思考:秦朝初期的“朝议”之风很盛,郡县制的推行、专制主义中央集权制度的具体措施都是通过“朝议”形式提出和决定的。“朝议”发挥了大臣们的聪明才智,有利于保证决定的正确性。假如没有“朝议”形式,显然不能有效发挥大臣们的作用。
11页自我测评:郡是直属于中央的地方行政设置;设郡守、郡尉、监御史等职官,分掌行政、兵事、监察职责;郡的长官由皇帝直接任免调动。
材料阅读与思考:一方面,“挟书律”是秦朝思想专制和暴政的集中表现。“挟书律”破坏了文化,激化了社会矛盾,是秦朝短命而亡的重要因素之一。另一方面,“挟书律”使儒学受到沉重打击,而汉代儒家思想居统治地位,东汉学者大都是儒学者,因而屡屡把“挟书律”与秦朝的短命相联系。
12页学****思考:后来的皇帝继承了这一特点,而且日益加强。一是皇帝独尊、皇位世袭、皇帝独裁及皇权至上的皇帝制度能够满足统治者的私欲及权力欲望,另一方面,以强权方式来巩固和加强自己“家天下”的统治。
15页学****思考:18世纪以前的欧洲各国,其官员的选用办法,要么是君主赐官制,要么是贵族世袭制。无论哪一种制度,都不可避免地导致任人唯亲,进而引发吏治***,而且无论是哪一种制度,都使广大平民阶级很难有机会参与政治,极大地抑制了人才的发展。其合理性和公正性远远落后于“公开取士,择优录取”的科举制。另外,科举制本身蕴涵的“政权开放,机会均等,公平竞争”的原则,符合18世纪启蒙思想家的基本要求即平等与自由,故受推崇。
16页学****思考:“腹里”包括山东、山西、河北和内蒙古等地,在那里设置特别行政区划,主要是因为其战略地位重要,维系着京畿重地的安全,也与元朝的民族等级划分有一定的关系。西藏和四川、青海等作为宣政院辖地,主要是因为这些地区具有民族和宗教的特殊性。
16页自我测评:古代帝王集全国行政、经济、司法和军事大权于一身,独断专制。
材料阅读与思考:“分宰相之权“即分散宰相权力。唐朝为了分散相权,采取的主要措施有:三省长官同为宰相,设立政事堂,让品级较低的官员参;加政事堂会议,身份等同于宰相。
17页学****思考: 朱元璋鉴于历史上丞相”专权乱政“、妨碍皇帝行使权力的教训。
19页学****思考:清代专制政治的强化,极大地妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的成长。自此,中国社会的发展步伐,开始大大落后于西方国家,以致无力抵抗外来侵略。
20页自我测评:丞相制度被废除,六部直接隶属于皇帝;内阁和军机处的设置等。
材料阅读与思考:一是军机处总揽了全国军政大权。二是皇帝通过军机处把一切大权掌握在自己手中,在军机处发号施令。由此,军机处成为集军政大权及将皇帝旨意直接下达百官的机构。
21页问题探讨:1、一是历代王朝的统治者都确立皇帝制度,实行独裁统治,并不断变革官僚制度及机构,强化皇权。二是历代王朝都注重进行地方行政机构改革,加强了对边疆的统治,削弱了地方权力,将权力收归中央,加强了中央对地方的控制。2、我国早期文明时代出现了王权,夏商开始实行王位世袭制,西周推行分封制和守法制。秦统一后确立皇帝制度,在中央推行三公九卿制,地方上推行郡县制,建立起专制主义中央集权制度。汉承秦制,汉武帝时,为加强皇权,建立了中外朝制度,并确立了严密的监察制度。隋唐时三省六部完善,宁朝设中书门下最高行政机构,又设“参知政事”分割相权。明朝废中书省、丞相,设内阁,君主专制大大加强。清雍正时增设军机处,君主专制达到了顶峰。
26页学****思考:鸦片战争后列强强迫中国签订了一系列不平等条约,政治上严重破坏了中国的领土和司法主权。经济上中国开始逐渐变成列强的商品销售市场和原料产地,封建的自给自足的自然经济逐步解体,开始沦为沭经济的附庸,中国逐渐由一个独立自主的封建国家变成一个半殖民地半封建国家。
27页学****思考:对美国而言,“门户开放”政策的提出,使美国有了自己独立的侵华政策,实现了在列强瓜分中国过程中没能实现的目标。对中国来说,使中国的开放程度进一步加深,形成了帝国主义列强共同宰割中国的同盟,民族危机进一步加深。
28页自我测评:1、①通过签订不平等条约方式割占;武装侵占;强占租借地。