文档介绍：黄坪镇中小学集体备课教案
教学内容
第四单元圆六年级数学科:
课时
第一课时圆的认识
主备人
赵江华
所在学校
子牙关小学
教材分析
教材给学生提供了一种探究圆的特征的方法,教学生画圆,以学生的活动和探究为主线,重在认识圆的特征。
教学目标
知识目标
使学生认识圆,掌握圆的特征,理解直径与半径的关系
能力目标
会使使用工具画圆。
情感目标
培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。
教学重点
圆的认识,通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆的特征
教学难点
画圆的方法,认识圆的特征。
教学准备
画在纸上的圆、圆形杯盖、圆规
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
复****导入
说说你所认识的图形,(如三角形、长方形、正方等),给你的同桌讲一讲它的特征。
今天,老师给同学们带来另一种图形——圆(出示画了圆的纸片)
你在生活中见过这样的图形吗?起来给大家介绍一下。
生活中有很多这样圆形的物体(出示杯盖),那么圆有什么特征呢?今天我们一起来探究一下。
探究圆的特征
用自己的方法在纸上画一个圆
把圆剪下来,反复的对折、打开,认真的观察,把你的发现在小组内进行交流。
小组内汇报
互相补充,点评,教师视情况进行引导、
讲评。
指导学生看课本上的例一和例二,对照所学,
在自己剪下来的圆上标出半径和直径。
说一说
动手操作
观察、交流
互评
探究
学****画圆
探究:在同一个圆内,有多少条直径、多少条半径?直径和半径有什么关系?可提示学生“数一数、量一量”
用圆规画圆
让学生按照课本上的方法画圆。
让画得好的同学示范(边画边说方法)
教师示范(边画边说方法)
巩固练****br/>1、第58页第1至3题由学生独立完成,第4题小组讨论完成。
2、判断,并说为什么。
(1)半径的长短决定圆的大小。( )
(2)圆心决定圆的位置。( )
(3)直径是半径的2倍。( )
(4)圆的半径都相等。( )
3、思考题:在操场如何画半径是5米的大圆?
板书设计:圆的特征有哪些?如何画圆?
作业
第60页第1至4题。
教学反思
黄坪镇中小学集体备课教案
教学内容
第四单元圆六年级数学科:
课时
第二课时轴对称图形
主备人
赵江华
所在学校
子牙关小学
教材分析
相当于复****前面所学****的对称轴知识。可多让学生自行讨论理解。
教学目标
知识目标
在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上,教学认识圆的对称轴使学生认识到圆是轴对称图形,且对称轴有无数条。
能力目标
培养学生动手操作能力,在操作中加深对所学平面图形的对称轴的认识
情感目标
培养学生仔细认真的学****态度。
教学重点
圆的对称轴
教学难点
对称轴的画法
教学准备
课前在黑板上画两个圆(例3)
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
一、观察以前认识对称图形。
1、举例说出轴对称的物体。如:蝴蝶、飞机、门窗、圆中的钟面、月饼等。想一想这些图形有什么特点?
2、观察、概括。
如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线直线叫做对称轴。
二、教学认识圆的对称轴
1、出示例3: 你能分别画出下面两个圆的对称轴吗?你能画出几条?
2、学生尝试画出圆的对称轴,观察、再动手折一折,你发现了什么?
3、小结:圆有无数条对称轴。每一条直径所在的位置都是它的对称轴。
三、巩固练****br/>1、在方格上画对称轴,并量出对称轴两边相对的点到对称轴的距离。
2、小结:对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等。
3、从上面的图形可以看出,正方形、长方形、等腰三角形和圆都是轴对称图形,这些对称图形各有几条对称轴?画出来。
复****br/>概括
偿试
观察
探究
4、下面的图形是轴对称图形吗?它们各有几条对称轴?
长方形等边三角形等腰三角形正方形圆环形
四、板书设计:
?
?
五、布置作业:
练****十四第5—9题。
教学反思
黄坪镇中小学集体备课教案
教学内容
第四单元圆六年级数学科:
课时
第三课时圆的周长(一)
主备人
赵江华
所在学校
子牙关小学
教材分析
教材通过测量不同大小的圆周长和直径,并算出周长和直径的比值。教材根据圆的周长和直径的倍数关系,得出圆的周长计算公式,并能运用公式解决一些简单的实际问题。
教学目标
知识目标
使学生理解圆的周长和圆周率的意义,理解并掌握圆的周长公式,并能正确计算圆周长。
能力目标
培养学生的观察、比较、概括和动手操作的能力。
情感目标
对学生进行爱国主义教育。
教学重